11月30日下午，冬日的暖阳洒进了杭州市建新小学的报告厅。在这里，所有的老师齐聚一堂，共同参与了低段语文合作社的高阶课堂展示活动。本次活动分为两个部分，第一部分是由崔静老师执教一节语文故事课《狐假虎威》；第二部分是明星老师对这堂课进行点评。

《狐假虎威》是一篇寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。本课语言生动有趣，易于学生理解，学生朗读的欲望很强，根据学生的这一特点，崔老师让学生以多种方式读文，读后分析人物特点。此外，通过表演来理解部分词语，增强感受，让学生在一个活泼、轻松的环境中理解课文，明白寓言故事。

在这节课中，崔老师尝试运用多种手段提高孩子的识字兴趣和能力。首先，创设了以动物为主角的教学情境，巧搭色彩艳丽的画面，切入崔老师动人的配音，这一系列的教学手段立刻就吸引了学生的注意力。接着，让学生分角色朗读自己最喜欢的角色，识记相关的语句，让学生在玩中学，在学中玩，整个课堂非常热闹。另外，崔老师也运用了多种识字方法帮助学生识字，比如“假、威”运用了组词法；“违、抗”运用了熟字换偏旁、加一加的方法；“扯、扑、逮”运用了动作演示法；“爪”和“瓜”进行字形比较，运用了字源识字法；“狐狸、老虎”运用了看图识字法；“派”字引导学生在生活中识字等等。除此之外，学生还提出了一些新的识字方法，崔老师积极鼓励学生的这种创新思想。

课后，明星老师围绕着这节课进行了相关点评。首先，明星老师用“6、2、N”总结了低段语文组这次的磨练之旅，6次试教、2次集中磨课、无数次的交流和修改教案，高度肯定了崔老师踏实勤奋、精益求精的教学态度，以及整个团队的团结合作精神。接着，明老师总结了四种提高学生识字兴趣的手段：创设有趣的教学情境，活跃气氛；运用多种识字方法，调动识字积极性；将识字与生活联系起来，拓宽识字教材；鼓励学生用自己喜欢的方式识字，激发识字兴趣。

希望通过本次研讨活动，能让老师们学会在日常教学中注重课堂深度，逐步培养学生的高阶思维，从而实现高阶课堂。