我们中队30位队员中，男孩子占了大多数，再加上多位感统失调的孩子，如何让中队的制度正常执行呢？我从以下几个方面入手，规范队员们的行为、努力让中队建设成一个优秀的中队：

（一） 建立班级群，利用现代通讯手段及时与家长沟通

一开学，我首先建立了班级群，邀请任课老师和每位队员的家长加入，如今我们班级群共有57位成员加入。在班级群中，我及时地用照片记录下孩子们在校的表现，真诚地与每位家长沟通，中队的凝聚力也在一次次的沟通中加强。

（二） 以活动为纽带，培养孩子的良好品质

本中队从建立开始，一直坚持“以活动为纽带”，让每一位队员健康快乐的成长。

“为妈妈洗一次脚、做一件家务、和妈妈说一声‘我爱你’”活动，让每一位队员在家中关注妈妈的劳动、体验家务的辛苦，从而感受家人对自己的关爱。紧接着，我又要求“自己动手为家人做一个菜”。有的队员不仅自己买菜、洗菜、切菜，还自创了不少新菜，让家长们概叹：原来孩子比我们想象的能干得多！

在得知朱欣悦妈妈身患重病，不放心女儿的学习生活时，我特意组织了一次亲子活动，在活动中，体弱的朱妈妈成了活动的主角，家长们纷纷安慰她，而孩子们一起放风筝、玩耍的场景也让朱妈妈安心。在朱妈妈去世后，朱爸爸特意到学校对老师表示感谢。

中队还组织了打高尔夫、亲子运动会等体育类的中队校外活动，锻炼了孩子们的体能，也培养了孩子们的体育品质。除了全员参与的各种中队活动，我还鼓励队员们以假日小队的形式，开展有益的小队活动：画年画、义卖、足球体验……

（三）与专业心理学学者联系，在班中开展感统训练

针对多名队员感统失调的现状，以强化感统失调孩子的行为约束为中队工作重点，积极开展对感统失调队员的治疗工作，努力让他们能正常的参加中队的各项活动。

家长会时，我们邀请了杭州乐呵教育机构的专家为家长做了“有关学生心理健康”的讲座，同时，针对队员们的一些不良行为进行咨询，在班级中开展简单的感统训练。我在每天的作业中增加了感统训练的必做作业：跳绳和矮人走。执行了一个月后，就有家长在班级群里反映孩子每天的睡眠变得踏实了；而老师们也反映孩子们的听讲习惯有了很大的进步，做小动作的孩子明显减少了。