1月11日下午，天空飘着些许小雨。杭州市建新小学所有老师齐聚一堂，共同参与了科学信息合作社的高阶课堂展示活动。本次活动分为两个部分，第一部分是由金亮老师执教的一节基于项目式学习的科学课《做冬帽》；第二部分是阮淑娜老师讲解了建新小学的科学、信息学科如何在STEAM课堂中融合体现；第三部分是黄碧峰校长对这堂课进行点评。

《做冬帽》是二年级的一节课，金亮老师最先创设了一个情景。寒冷的冬天，金老师只有一顶夏天的帽子，遇到了很多问题：脖子冷，脑袋冷，耳朵冷。二年级的小朋友们要帮金老师解决一下帽子的问题。小朋友都跃跃欲试，争先恐后地帮助金老师怎么把这个夏天的帽子改造成冬天的帽子。

小朋友们经过小组讨论以后，都画出了自己小组的设计单，说出了自己的想法。金老师在做好前期设计的充分准备后，给每个小组分发这节课的实验材料。每个小组都按照原先设计单上的设计图形进行制作。

时间过得很快，每个小组的帽子都做好了。到了测试的环节，小朋友们做好的帽子都很棒，都能够解决金老师之前遇到的问题。说明这次挑战，每个小朋友都成功了。虽然帽子不是很美观。但是每个小朋友都经历了一次工程设计，每一个小朋友都是一个成功的工程师。

接着阮淑娜老师讲解了建新小学的科学、信息学科是如何在STEAM课堂中融合的，着重介绍了如何把STEAM课程理念融入信息课程中。她给我们介绍了一堂基于STEAM的信息课——设计一个帮助家长看管孩子做作业的机器人。

最后，黄碧峰校长点评了这节课。在现在这个STEAM课程风靡的时候，怎么根据学科特色，因地制宜的开展课程，是我们应该去思考的问题；在低年级的实际操作过程中，要做到简化课程步骤，但是不能简化学生思考的深度；此外还应该进行多学科的融合，真正加入科学，工程，数学，美术等学科的理念。黄校长的几点建议让老师们都陷入了思考。

通过本次研讨活动，让老师们感受到风靡世界的STEAM其实离我们不远了。采用这样的课堂开展，在项目实践学习中逐步培养学生的高阶思维，从而实现高阶课堂。