为了促进学校教师在课题撰写方面的能力，形成良好的科研氛围，3月14日下午，杭州市建新小学特别邀请了杭州市教科所的金卫国副所长来校为老师们面对面进行课题方案撰写的指导。

首先是四位青年教师的小课题方案指导修改，她们中有入职不到一年的王江艺老师对小学低段音乐课体态律动初体验的思考，也有工作三年多的孔艺璇、张远老师在数学课上尝试几何画板及数学游戏的设想，还有工作七年多的傅妙娟老师准备在英语语音教学中运用现代媒体资源的尝试。四位老师都能从本学科教学中的困惑入手，研究有价值的小课题，但在核心概念的界定，研究内容的设计，研究路径的架构等方面考虑得还不够成熟。金所长一一进行细致入微的指导，课题方案上留下了密密匝匝的修改痕迹。

    随后，金所长对邱春书记的师干训课题《“学习合作社”—— 基于“学习社群”的小学教师校本培训载体的创新与实践》进行了重点指导。邱书记的课题成果《学习社群：小学教师培训的方式、过程及策略研究》曾获得2017年浙江省师干训优秀成果三等奖，在校本培训经验介绍时也得到专家的认可，建议我们继续把课题深入研究下去。邱书记结合前一轮课题研究进一步深化创新机制，金所长十分肯定了我们的研究基于学校实际，基于研究的可持续，是实实在在的真研究，也对研究的操作策略提出了改进意见。

金所长面对面的分析，手把手的指导，如春风拂面，如春雨润心，让老师们获益良多，恰如杜甫诗云：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”金所长带给我们的是方法，是技巧，是严谨的科研态度，更是当春的“及时雨”!

杭州市建新小学 陈鸿琴 撰稿

       2018-3-15