金秋十月，清风送爽，书韵飘香，更可喜的是，2019年10月31日，小学科学万嵩海名师工作室莅临杭州市明德小学，对小学科学教学进行指导教研。

此次教研活动结合工程设计“STEM”教学热点展开，由明德小学谢晓娜老师和文渊小学罗凯娅老师共同执教《用纸造一座桥》。两位老师把本节课内容拆分为两节课上，谢老师承担第一节课的内容教学，主要包括设计图纸、交流、讨论和修改图纸，罗老师则承担第二节课内容，为作品的展示与评价。课一开始，谢老师从实际情境出发——小轿车怎样通过一条河流，激发学生兴趣，引发学生思考，进而引出课题《用纸造一座桥》。

紧接着是学生对如何设计这座桥进行了激烈的讨论与交流，桥面可以用“工”字形，可以用圆柱形，可以用“W”形，可以加桥墩，可以用斜拉索……同学们能将学过的知识运用到实际生活中，谢老师给予了极大的肯定。经过激烈的讨论交流，接下来是将蓝图呈现的过程，同学们认真地在图纸上画了擦，擦了又画，俨然一副工程师专注的样子。15分钟过去，一幅幅整洁美观的设计图跃然纸上。谢老师的最后一个环节是汇报设计图、指导与修正。同学们信心满满地分享着自己的杰作，同时给其他组同学的设计图给予了评价与建议。

忙碌的时间总是过得飞快，又到了作品展示交流的时间了。罗老师先请了一组学生上台展示自己的作品，这组学生同样十分自信地介绍着自己的作品:“我们的作品与设计图是一致的，我们的作品很美观，我们桥的承重能力也符合要求……”虽然这组同学的作品听起来很完美了，但其他同学貌似并不同意，他们认真地指出了自己认为不足的地方，同时还给予了建议。之后，罗老师让全班各组两两对作品互相评价。课的最后，罗老师引用培根的一句话对本堂课进行了总结：“没有经验，任何新的东西都不能深知。”

本次教研活动的第二个环节是工作室成员对本堂课进行评课。首先，区教研员万嵩海老师对本堂课进行了点评，万老师说：“这节课属于工程设计的‘STEM’课，通常《用纸造一座桥》是安排一节课上完，学生在课堂无法真正体验从理论到实践的整个过程，今天你们尝试把这节课拆分成两节课，充分体现了当下工程设计的教学理念，这点是非常成功的。但在设计之前，如何把握讨论的度，这点需要你们去思考，讨论的大方向要给学生，不能漫无目的地讨论，同时又不能讨论太细，限制学生的思维，即要做到‘和而不同’”。听了万老师的点评，大家都觉得非常受用，同时也各自发表了自己的见解与困惑。

这次活动对于我们明德小学科学老师来说是一次难得的学习机会，观摩名师执教，聆听专家点评，从中领略到名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。老师们听了之后，纷纷表示在以后的教学中，要不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

图：余旭宏、马宏明、殷玉清

                                        文：殷玉清

                                      审稿：谢晓娜

编辑：黄 燕