5月13日，我非常荣幸有机会去参加拱墅区班主任研修活动。这次活动当中我收获了许多，领悟了很多，更是学习到了很多优秀班主任的管班经验，在我以后的班主任工作的道路上给了很大的帮助，以下是我对这次培训的总结。这次培训我们一共分为了3个部分。

    第一部分是两节名班主任核心价值微观课展示―卖鱼桥小学 徐霞 老师的《 一米 线》和拱宸桥小学的 陈艳 老师带来的《友善》。这两节课老师们都是由生活当中的两件小事拿出来到班队课来讨论，第一节《 一米 线》让同学们懂得了尊重他们隐私的道德观念，培养正确的社会生活行为习惯。第二节《友善》让同学们认识到同学相处过程中“友善”的重要性，学生要正确对待与他人的矛盾，学会理解、体谅他人，学会以友善的态度与人相处，与他人亲近和睦。两个老师的上课环节层层有序，环环相扣，上课时候收放自如，完全不像是两个只当几年班主任的人，更像是有着30多年班主任经 历的 老师，在她们的身上让我学到了很多，也学会了很多，让我对班主任工作有了更大更一步的认识，让我知道我的班主任工作是远远不足的，有很大的学习空间。

    第二部分是由浙江省各个地方来的优秀班主任讲解他们学生的养成教育，一个个优秀的班主任毫不保留的跟我们谈他们是如何个管理好一个班级的。其中来自绍兴上虞区鹤琴小学的 郑荷囡 老师的“6S”管理方法让我收益匪浅，她是4个方面来讲解6S方法的。

    一、6S管理的理念

    所谓的“6S”管理即指整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全。由于前五个词组日文的罗马拼写和第六个词组英语的字母拼写，它们的第一个字母均为“S”，故简称为“6S”。

    二、班级“6S”管理内容

    1.整理  2.整顿  3.清扫  4.清洁  5.素养  6.安全

    三、班级角布置规范

   1.卫生角布置规范  2.水杯摆放规范  3.讲台桌布置规范  4.黑板布置规范  5.桌椅摆放规范  6.作业本摆放规范  7.灌水排队等候规范  8.批改排队等候规范  9.集体队伍规范

   10.集体使用规范

   四、实施“6S”管理需要遵守的原则

   1.起点要低

   2.要求要细

   3.训练要严

   4.检查要勤

   5.评价要快

   6.示范要多

   7.联系要密

    以上这些 都是郑 老师管理班级中得出的管理经验，我觉得虽然我 和郑 老师所面对的学生程度不一样，但是我们身为班主任的工作还是差不多的。 郑 老师在对待班级中所使用的“6S”方法我觉得就是我所需要的，或者说我们班的孩子需要的，越是要求严格，学生的规则意识就会越强。

    第三部分是由新加坡励志学院院长甘波教授“社会情绪能力培养”的专题讲座，甘波教授和我们分享了在他的教学当中孩子在社会当中存在的问题，如何去应对这些问题当中所遇到的情绪问题。突然想想这些情绪问题当中不只只是我们的学生存在，或许我们老师也存在这些问题，甘波教授让我们学习到了如何在问题当中去克制或者控制自己的情绪，如何去培养自己的情绪。

    最后，我想说我非常的高兴这次班主任培训我能够去参加，通过本次班主任研修培训后，我觉得我在以后的班主任工作有了很大的帮助，我相信我能在这么多优秀的班主任经历分享当中学到很多，吸收很多，我更相信我能在以后成为一名优秀的班主任。