今天下午第二节管理课，学生在做课堂练习作业本。过了一会儿，有学生做完了就拿上来给我批。大半节课过去了，还剩几个基础比较差的学生还没有完成。我就问：“还有谁没有完成作业？”这时，一位小女生说：“陈老师，小刘的作业还没有批。他不高兴拿上来批。”我挺纳闷儿的，因为小刘在我眼中是一个比较认真的小男生，虽然有点内向。可能他还没有做完吧，我这么想着也就没有再问，继续批作业。过了一会儿，我看他没有上来，我就问：“小刘你作业做完了吗？”他只是看着我没有说话。我以为他做完了，就让他拿上来给我批。说完我就继续批作业，可过了一会儿他还没有上来，这时，我就提高了声音说：“小刘，你听到我的话没有？”他还是没有说话，仍旧看着我，但是比刚才紧张了很多。这时他旁边的小女生说：“陈老师，他说他不敢上来给你批！”我很奇怪，因为每天的作业都是这样批的，他有什么好怕的呢？我快步走到他面前，从他手中拿过作业本和生字抄写本，翻开作业本我愣住了，怎么课堂作业本十五课之后是空白的，而生字抄写本是从第二单元开始空白的，我当时只有气愤，把他从座位中拉了出来，然后很大声的问他，为什么作业都没有做完，我每天不是都给你们做作业的时间的吗？你为什么那么多没有完成呢？那你每天在干吗？我一连串的问题，而且声音又响，把他吓坏了，眼泪在眼眶里只打转转。我再次问他，为什么会有那么多的作业没有完成，而且为什么不说？他还是没有说话。我当时真的很生气，很激动。我深呼吸了一下，我想这样问下去是不会有结果的，现在该怎么办呢？当着全班同学的面，狠狠的批评他吗？显然这不是一个好办法，我得了解情况再说。我没有说话，只是挥挥手让他回到自己的座位上去。

下课铃声响了，我回到办公室，冷静地想了想这件事情。首先，我得检讨我自己，为什么有学生这么多作业没有完成我都没有发现呢？因为我课堂作业本都是面批的，每次我看作业本收的差不多了，就会问学生，还有谁没有完成，每天就这么几个学生。所以我每次都没有数本子到底有没有收齐。是我太信任他们了还是我没有负责，才会有这样的事情发生，我问自己。我想一个老师，如果你不信任你的学生，那么你怎么和他们去沟通，怎么去教育他们？那他呢，为什么会有那么多的作业没有完成呢？每天我都给他们足够的时间去完成课堂作业的。另外同学在写的时候，他在干什么呢？他不认真写作业，我怎么会没有发现的呢？看来我批作业的方式要改一改了，虽然这样做的速度是加快了，但效率呢？上课铃声响了，我回到教室，同学们都看着我，以为我要狠狠地骂小刘一顿了。我让他们写作业，把小刘叫了出来了。我问他为什么这么多的作业没有做，而且也不和老师说？他看了看我，觉得我可能没有刚才那么生气了，就慢慢地说他怕我骂他。那我就问，第一次你没有完成的时候怎么不和老师说呢，你看班里其他同学每次作业做的慢，我有骂过他们吗？他回答说，没有。每次有学生作业没有做完，我只是催他们快点完成，如果到放学还没有完成就让他们留下来完成了再回家，当然我都和家长联系过，在家长知道的情况下实行的。我继续问他，既然你知道我不会骂你，那你为什么还不说呢？他说：“因为如果我回家晚了，爸爸要的打我的，他以为我读书不好，被留下来的。”听完了他的话，我想不仅因为这件事情，我需要和他家长好好的谈谈。

当我电话拨通之后，没过多久他爸爸，妈妈就来了。可见他们对孩子的事情还是很重视的。我首先了解了一下，他在家里的情况，他爸爸说，他在家里几乎不和大人沟通，他爸爸问他学校里的事情，他就说不知道，就是不愿意和他们聊天，但他爸爸告诉，我很喜欢帮老师做事，就拿发本子好了，有一次，他回家主动和他爸爸说，他今天帮老师发本子了，他很高兴。他爸爸就问他你喜欢发本子吗？他回答是的。可见他还是个蛮要强的小男生。他爸爸也承认他对孩子的教育方法不好，动不动就骂，有的时候还要打。我想今天发生这种事情，我和家长都应该好好的反省反省对孩子的教育方法和怎样和孩子进行很好的沟通，让孩子对你不再害怕而是尊敬，崇拜。

通过这件事情，给的启示是：作为“人类灵魂的的工程师”，我们的老师在“传道授业解惑”的同时，是否应该经常扪心自问一下：自己日日的劳碌奔波在多大程度上超越了简单的职业追求？我们不仅要对学生的成绩负责，还要促进学生的健康人格、健康心理的发展。这样你才不愧为人类灵魂的工程师。