6月4日傍晚，世界环境日的前夕，沈群老师和几位完整参加了他主讲的“卖鱼桥小学先锋家长学堂”六次系列课程的家长们在文澜校区的美术教室共聚一堂，探讨保护孩子健康成长的家庭小环境。

与会的爸爸妈妈们反馈说，沈老师的家长培训课程让自己意识到以往对待孩子时所犯的错误，越来越能感觉到自己的语气与情绪在如何影响着孩子的心理动态。但是在遇到诸如孩子作业拖沓、不礼貌撒谎、收到班级老师对孩子学习情况的负面反馈等事情时，还是常常忍不住要去吼孩子，对孩子生气，甚至出手责打。

沈群老师一一解析了家长们带来的孩子当前教育上的问题，从不同的角度重申了家庭教育中的关键点：家长转变理念，化解自身情绪，分清亲子边界，以及后续改变中专业的指导和家长持行力的持续监督中家长之间的互促互助。

家长首要改变的是自己的教育理念，例如：我如果不在旁边盯牢，孩子的作业就会做不好、成绩也会下降；孩子犯的错是造成我生气的原因，我在发脾气打孩子的时候也是为了在原则性的问题上教育他；我做的是老师、学校、社会要求和促使我对孩子做的，我也没有办法。这些都是在向外推卸作为家长的教育责任。孩子从小学到大学出现问题的非常多，家长培训是健康人生链条中最重要的一环，却没有得到当今社会各阶层以及整体社会资源相应的关注。所以就更需要为人父母者勇敢地承担起自己的使命，主动学习，自我觉悟。

如果做父母带着自身的负面情绪去面对孩子，一切“教育”皆付之流水，所有美好的发心全会落空。孩子记住的将是愤怒，他感受到的将是恐惧，他未来延续的将是仇恨。家长任何以教育孩子为借口的发脾气、打骂，实际都只是在宣泄自己的情绪。家长当然也很可怜，因为他们现在的负面的、不成熟的心理防御机制就是在自己成长所处的原生家庭当中受父母的影响而形成的。但这应当成为每个有幸觉醒的父母亲更加努力前行的原动力：我们不能再眼睁睁地看着上一代人的苦经由我们自己的苦再继续传递到我们孩子将来的苦上了。为了我们的现在和孩子的将来共同的幸福，家长自身的修炼不能再等待。

父母的职责是创立保护孩子健康成长的家庭小环境，若是以爱的名义却实际上在扼杀孩子独立性和能力的自然成长，就是为了满足父母自己不成熟的心理需求而用溺爱来控制孩子。在小学阶段，孩子的吃饭、学习、生活能力培养方面是父母最容易控制不住内心不安全感的驱动而越界的地方。界限不清给孩子成长造成的危害是有潜伏期的，很多孩子在到达青春期甚至成年期时才爆发出因为少年期被溺爱、被控制的严重后果。但那时家长可以做的和孩子可以做的选择余地就会比现在小很多了。家长培训的一大优势就是家长们有机会在别的家长已经面临的问题中预知到如果自己现在不改变，我和孩子将来就很可能面对同样的困境。

我们习惯的心理模式与行为模式是深藏在我们潜意识中的，它们会以无意识的方式展现。能直面它们的存在都是痛苦的，因为这需要家长们超越对自身安全感的依赖而进行自我否定；要想改变它们就更难了。只是看几本书或听几堂课是远远不够的，因为10%表层意识所学习到的东西根本无法撼动90%潜意识中根深蒂固的模式。在认知上明白道理之后，实际改变更需要的是持续的专业指导和监督。这就需要家长们能够互相帮助、互相监督。一部分先改变的家长站出来帮助另一些需要改变的家长。因为孩子是我们共同的未来，幸福是我们共同的使命。

                                       杭州市卖鱼桥小学先锋家长学堂报道组

2018年6月5日