活动目标：

1．通过材料的拼贴组合意识到不同的几何形状可以组成图案，并对剪贴画有初步的感觉认识。

2．能大胆联想组贴成简单的物体，体验剪贴画活动的乐趣。

活动准备：

   马蒂斯剪纸作品3幅；马蒂斯剪纸作品中的图形3个；幼儿每人一张8K的红色卡纸、各种颜色的吹塑纸剪成的圆形、各种彩色卡纸剪成的纸条、一部分彩色纸条折叠成弹簧状、各种彩色的卡纸、胶水和剪刀；

活动过程：

一、寻找马蒂斯的图案

1．出示画家马蒂斯的绘画作品，引导幼儿欣赏。

师：小朋友一起看看这3幅画，上面的画都是马蒂斯用剪刀剪出来的。马蒂斯晚年的时候，身体不好，不能站着画画，就每天坐在床边剪啊剪，把不同的彩纸剪成不同的形状，再拼贴成漂亮的画。

2．寻找马蒂斯的图案，引导幼儿仔细观察作品上的图案。

师：我这里有3个白色的剪纸图案，它们就在这3幅画上，请你选一个自己喜欢的白色图案找一找它在第几幅图上？

师：这个有趣的图案看起来像什么？（在游戏寻找图案的游戏中、观察中，潜移默化地让幼儿对图案的视觉敏感和对剪贴画的感觉认识）

二、我来制作剪贴画

1．引导幼儿大胆联想组贴成简单的物体，并鼓励幼儿用自己喜欢的颜色和

形状，去拼贴和构成。

师：这是老师完成的一幅画，你们觉得我变的是什么？

师：你们也可以像我这样用不同的图形变出自己喜欢的图案，如果让你变一变，你会变什么？它是什么颜色的，用什么图形变？

2．幼儿自主探索作画，教师巡回指导。

师：今天老师为你们准备了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧，你们也和马蒂斯一样，用剪刀在彩色卡纸上剪出自己喜欢的形状，觉得怎样漂亮就怎样贴在白卡纸上。如果不想剪也可以直接用老师剪好的图形和纸条随意在白卡纸上排列组合，成为一张漂亮的画。

三、剪贴画故事分享会

在幼儿自由探索之后，教师组织幼儿将自己的作品贴在展板上，并带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互交流、相互欣赏。