本学期是“十二五”规划与“十三五”规划承上启下的关键时期，幼儿园从2011年经历体制上收，至今已有4个年头，在这4年里，通过全园上下的共同努力，我园的综合实力得到了很大地提升，2015年4月实现了从杭州市乙级幼儿园到甲级幼儿园的跨越，成功跻身了优质学前教育的行列。一路走来，我们有了自己园标、园歌，找到了“让孩子做最真的自己”的教育追求、有了大家共同遵守的“美丽约定”、有了自己的“童话创意游戏”、有了属于我们自己的很多的“第一”……这一切，是我们的获得，在这些获得的背后，我们发现了问题，也找到继续行走的路径，做一个“真爱、真实、踏实”的老师，使孩子成为他自己。
本学期工作目标及具体措施
一、 让我们共同营造“真爱”的园所氛围
爱是每个人与生俱来的，是一种本性的特质，体现了一个人的真、善、美。
爱是一种发自内心的情感，是人与人之间情感互动的回馈表现，也是人与人彼此交流沟通的桥梁。共同营造“真爱”的园所氛围，切实提高教师工作热情，增强教师服务意识，严守师德规范，落实“育人座谈会”的会议精神。
1、“真爱”—我爱我的幼儿园
“我爱我的幼儿园”是我们发自内心的声音。我们将通过“爱什么、如何去爱、怎样让我更爱你”三个维度来表达我们对幼儿园爱的诠释。“爱什么”——你为什么愿意留在这里；“如何去爱”——我会为幼儿园做些什么；“怎样让给我更爱你”——幼儿园现行的制度，管理的方法或者其他方面需要调整、提升的地方”。这一系列的话题我们将会通过日常的工会活动、师德培训活动、团员活动等活动形式来让我们找到答案。
2、“真爱”—我爱我的小伙伴
在一个幼儿园，我们之所以能获得成功，离不开我们团队中的小伙伴。身边工作中的小伙伴或许让你信心百倍、或许让你又爱又恨、或许让你思索万千。“我爱我的小伙伴”，无论是怎样的相处经历，请你大胆说出来，幼儿园将会为这种“爱”搭一个“秀”场，让我们彼此走进更近，相处得更真实。
3、“真爱”—我爱我的家长朋友
新的时期，教师如何和家长建立一种和谐共赢的关系，需要我们调整我的家长工作态度、工作方法、工作路径。这种改变可以从一场家长会开始、从家园联系栏开始、从家长学校开始，每一种改变不是从新开始、从头来过，而是在原来家长工作基础上的一种创新的表达、创意的传递，让家长实实在在的收获科学育儿的方法。学期末我们将评选出班级每次家长活动的创新亮点进行总结和提炼，将我们的创新工作平台得以落地。
4、“真爱”—我爱我的小朋友
爱孩子是发自心灵深处的情感和责任感，让你在任何时候看到孩子又困难都会不顾一切地去帮助他，在你眼里只有孩子，没有可爱和不可爱之分。让我们重新审视自己，看看自己是在享受孩子的可爱，还是真的爱孩子。真爱孩子我们就要理解孩子，理解孩子到怎样的程度，代表你作为一个教师专业能力达到怎样的高度。理解孩子需要专业能力作为支撑，理解孩子需要“有专业度的爱”作为基础，要有一个坚定的概念在自己心里，即“孩子所做的一切行为动作都是合理的，都是有原因的。”
二、 “真爱”让我们工作走向“真实”和“踏实”
1、教科研中的“真实和踏实”
科研引领幼儿园的发展，是幼儿园科学持续发展的基础。如何实现真教研、真科研，让我们从新审视教科研的工作的价值和意义。我们对新学期的教科研工作提出了新的要求。如何逐步实现教科研统整，是我们继续践行的目标。本学期，我园的教科研工作将围绕区教科室、教研室的工作重点目标，开展优化半日活动、生成主题初探、室内自主游戏的深入研究等三个方面开展教科研工作。
（1） 真实的教科研注重活动的过程，本学期为了避免教科研活动的走过场的
象，将关注大组教研和小组教研的活动过程的实效性、有效性的“两效”性，在时间安排上保证大组小组每月两次、园本培训按需进行的时间保证。每月上交各种类型的教科研资料，确保真实性。每月结合绩效考核教科室主任、大小组教研组长的工作实绩。
（2）注重课题成果、论文的过程的真实性，重新修订教科研制度。随着我园教科研工作的深入推进，全园性课题、小组性研讨活动等活动形式逐步增多，如何维护教师的个人的知识产权这一问题，让我们对自己的课题成果、论文有了新的认识。本学期，在每个课题成果以及所有论文送区评审前，将要增设幼儿园结题论证会和论文评审评鉴活动，让教师注重做课题的过程，把握好真实教科研的方向。
（3）本学期，各科室、各部门在对照省级、市级评审标准的基础上，结合幼儿园实际，重新梳理了日常的工作量表，本次调整注重笔头工作的实效性、延续性、真实性。
2、信息化工作与日常工作“真”对接
随着信息时代的到来，我们日常工作又有一种新的宣传路径和记录方式。让现有的幼儿园网站、幼儿园微信平台、教师公众平台（工作室）、教师个人空间实现真对接，是本学期信息化工作的重点。我们将通过专家指导、信息化工作负责人的实践实现各种的对接，让信息化工作落到实处，为日常教科研工作实现现代化做好基础工作。
3、考绩考勤中的“真体现”
幼儿园的绩效考核经历了两次的调整，在每一个阶段都体现了绩效的作用。
但是随着幼儿园班级规模的缩小，幼儿园教师的工作状态逐步趋于稳定，但是摆老资格、工作拖拉”等的现象有所发生，如何改变这样的一种现状。我们本学期提出了“真爱”，如何让教师从“真爱”走向“真实”、“踏实”，需要教师的自我转变，也需要考绩中的“真体现”。因此本学期，我们将调整绩效考核中的分数，分为按时完成分和完成质量分，其中按时完成分占40%，完成质量分占60%，让考核组有章可循，不再“碍于情面”，希望以此提高工作效率。
4．积极推行政务公开、园务公开，建立科学、高效的工作机制。通过家长开放日、家委会、膳管会等方面向家长发放调查问卷、座谈等形式，为家长搭建参与幼儿园管理的平台，督促师德师风建设，践行开门办园的新思路。
5、安全工作中“真投入”
（1）安全工作一直在路上，如何在注重安全工作的过程性、构建安全、舒适、和谐的良好育人环境，需要我们的“真投入”。在人防技防的同时，关注并及时维修每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决。建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。本学期，注重执行过程的监督和管理，在重要场所、重要设备实行专人管理、实时管理的方式，通过现场记录的方式实现过程化管理。
（2）在家长接送环节强调家长互学岗的安全互学意识，由班级教师牵头，安保干部负责组织好互学前的10分钟培训工作，让互学工作行之有效的开展。继续签订家长安全接送协议书，来园离园充分发挥保安、行政人员和家长互学岗的作用，严把校门关。班级教师要严格执行人卡交接制度，把好班级关。户外活动时，要求保教人员全部到位，做到人不离岗，心不离幼儿，以确保幼儿的安全。
（3）落实值班教师安全检查制度，做好值班安全记录，发挥每个岗位的安全职责。日常生活中做到勤检查、勤发现，及时处理不安全因素，幼儿活动不离开教师的视线，确保幼儿在园内安全。除此，各级负责人之间签定安全责任追究目标责任书，坚持重大安全事故上报制度。
（4）加强综合治理工作，依法治校，强化安全措施。不断加强师生安全教育和法制教育，积极开展校园周边环境专项整治行动，配合公安、交通部门确保交通安全。认真排查并及时整改安全工作中的薄弱环节。加强保安工作督促考核，加强报警系统、监控设施等的日查，确保校园安全。
三、让孩子做最真的自己
从“真爱”到“真实、踏实”，如何实现让孩子做最真的自己。这所有的“真”是一个系统工程，这些不仅是一种教育理念，一种教育追求，更是以种从事教育的决心。于是教师不能仅仅是教书，而是要研究孩子的成长规律是什么，作为教育者如何让教育支持到每一个孩子的生命成长。
1、真实的户外环境，让孩子成为自己有了可能
在今年的暑期，幼儿园对户外场地进行了整体设计和装修。如何为幼儿提供一个有计划、有准备的户外学习环境是我们整体的设计理念。随着孩子的自主程度越来越高，如何打破固定的器材和场地，允许幼儿重建场地和内容，相信因此带给成人的惊喜越来越多，在这一过程中，也更新着我们对户外游戏场的新认识。因此本学期注重户外自主游戏的延续性，创新性，希望每个班级通过孩子的体验，玩出属于自己班级的户外新游戏。
2、有趣的节日活动，让孩子找到属于自己的惊喜
每年的关于创意的节日，让我们把零碎的活动进行了统整。经历了3届的创意节日活动，让我们对幼儿园品牌节日活动有了新的思考，如何在传统的创意节日中，注入新的节日元素，让每个年级有自己专属的节日活动，是我们本学期节日活动的重点。9月10月的创意文化节、12月的创意健身节，需要出新出彩，打造传统的节日和专属节日的综合体。
班级的特殊日，让孩子体会别样的感觉，特殊日的目的是培养孩子能够从日常的生活中挑出点点滴滴作为生活的珠宝，点缀在平凡的生活中，使得生活有滋有味、光彩夺目，为孩子心目中种下一个提高生活质量的种子。各班老师可以根据自己的兴趣爱好，或受孩子们的启发去创造特殊日，内容可以可以涉猎生活中的各个方面，如：帽子日、眼镜日、化妆日等。通过特殊日为孩子增加一些对每日不同意义的感受和活动的认识。
日常生活，帮助孩子建构“真实”的生活体验
本学期，我们将“生活即课程”的理念落实到一日生活中，因此注重日常幼儿的基本生存能力的发展将作为我们的常态工作开展。例如解决问题的能力、抗挫折的能力、各种生活技能和生活常识，还有幼儿对自己能力的良好认识（自信）、自尊、尊重他人、有爱（爱自己、爱他人、爱团队、爱环境、爱自然）。在为孩子建构这些能力时，不是用教的方式，而是在真实的生活过程中完成。在班级管理中，需要三位教师和孩子共同参与，从而实现孩子的“真自主”。
杭州市祥符中心幼儿园
2015年9月
