建构游戏是儿童利用各种建筑材料，如积木、积塑、沙土、金属部件等，按自己的需要、兴趣和意愿进行建筑、构造的游戏。
建构材料则是游戏的前提和基础，有了必备的材料，才能引发幼儿游戏的兴趣和愿望。但游戏材料的投放并不是一次性能完成的工作，教师要在幼儿游戏中，认真观察和指导，并针对游戏情节的发展对材料做适当增加或调整，以保证幼儿长时间的游戏兴趣。
但是,在实际的教学中,教师们总是不约而同地发现了一下三个问题:1、材料的取放问题,即幼儿在使用建构材料的时候没有秩序,随便乱拿,而且在收拾玩具的时候也十分的混乱。2、如何引导幼儿选择适合的材料进行搭建。
大家都在认真做笔记哦！
针对以上的问题,中大组的教师进行了激烈的讨论:幼儿在使用材料时的无规律性是否因为材料的堆放过于随意松散?如果教师能够建立规则,将材料按照大小、形状分类摆放，幼儿能否能加有条理地取放材料？幼儿在搭建时无目的性随意搬运材料是否因为教师没有具体引导？
你一言我一语！
教师们各抒己见，大家一致认为教师应当在提供丰富的材料同时也要引导幼儿学习为建构材料分类，提供分类玩具筐。同时，教师要将材料的特性融入到建构主题当中，帮助幼儿认识两者之间的联系，通过教师的示范操作使幼儿在选取的时候更加具有目的性。
朱老师正在发言！
大家快来看看！
研修活动最后沈老师还特别补充集中典型的建构材料,并详细地为老师们介绍了各种建构材料的结构特点和用途。教师们在本次研修活动不但进一步学习了建构游戏的材料提供策略，还充分发挥了主动性你一言我一语解决了教学活动中的实际问题。
供稿人：邹婷婷
2013-03-19
