My heart will go on传承师爱

古人云：“师者，传道授业也。”但是对于作为幼儿园教师的我们来说，传授的不仅仅是课本知识，更多的是用心来爱护、呵护她们，让她们在愉快的活动中学到更多的知识、经验与爱！

传承师爱，传承的是一种向往。教师是一种高尚的职业，记得小时候看着老师在讲台上为我们讲课，感觉是多么的神圣、威风八面，他们兢兢业业地教导我们，仿佛无所不能。在那时，就对老师这个职业充满了向往和崇拜。长大了，我毅然选择了这个职业。

传承师爱，传承的是一种责任。在这个岗位上工作也有整整4个年头了，这4年里我面临着搭班教师与保育员阿姨的变动，但我毅然的坚守着自己的岗位。记得刚工作时我是跟陈老师搭班的，她既是我的师傅又是我的伙伴，我见证了她渐渐的为人妻，为人母的整个过程。在这两年里，我从尝试一个人带班到独自承担起整个班的重任。我时常会想我真的可以做到么？在迷茫的时候我会不知所措；在无助的时候，我会偷偷的躲起来哭；在遇到困难的时候，我会添添自己的伤口，相信明天会更好···在园领导的鼓励、家长们的信任和孩子们欢声笑语的陪伴下我觉得一切都值得了。两年前的今天，孩子们升到了中班，我跟刘老师搭班，在这个过程中，我又见证了她为人妻、为人母的整个过程。我知道我将面临的一切，但是我再也不是两年前的小女孩了，所以我主动承担着班级里的一切工作。

在这4年里，我看着孩子们从什么都不懂，走路都摇摇晃晃的小不点，长成一个个出类拔萃的小姑娘、小伙子，心中感到无限的欣慰。最“束手无策“的时候是她们刚进幼儿园的时候，总觉得年龄越小的孩子越可爱，孰不知他们是多么的“可气”。刚开学的时候，班里很多孩子都在哇哇地哭，往往是老师在组织游戏，没有几个小朋友在参与，总是这边的跑，那边的哭，还有哭的厉害的还连连呕吐，那时恨不得自己有着三头六臂。每次都是忍住想恶心的冲动，给他们换裤子，清除呕吐物，左手哄、右手拍，更是家常便饭。最“无奈”的是记得有一次在教学活动，有个小男孩去影响旁边的小朋友，旁边的小朋友就告诉了我，当我请这个小朋友坐到我旁边来，哪知他站起来拿起小椅子用力一甩，椅子刚好摔倒我小腿骨头上，当时只觉得一阵疼痛劈头盖脸的下来，我捂着小腿蹲在地上，眼泪直在眼眶打转。其他的小朋友都开始指着他，他低着头用眼睛偷偷的瞄瞄我···最“无助”的是单位评特级的时候，原本就很忙，经常加班加点的，我一人带班，那时不仅要带班还要做班级环境、整理班级资料，班里还有一位感统失调的特殊儿童。在一次加班中我一直咳嗽，当我用力一咳，咳出了血丝，我当场吓坏了，一阵酸楚直冲鼻腔，心想：不会吧，我不会年纪这么轻就···脑子一片空白，请了假就去了医院，听到医生说：“是因为太累了，扁桃体发炎出血了。”我顿时松了一口气。之后又有几次出现类似的情况，我就对自己说：“要坚持住，我们班就我一位老师，如果我倒了，那孩子们怎么办···”最“不舍”的是当孩子们的毕业演出结束的时候，我们含着泪水，挂着泪花一起拍照留念···

传承师爱，传承的是一种关心。有时，他们是一个关心你的小大人：“老师，今天你怎么带眼镜了？老师，你的喉咙怎么哑了？”如果哪天，有孩子没来，我们会想念，会慰问；如果哪天，我没来，孩子也会想、会问······他们是我心中的小天使，每天笑眯眯的来幼儿园上学，最期待的是他们跟我打招呼，亲亲我、抱抱我，一声声亲切地：“老师好！”暖在我心里。有时候，我是生活老师，有小朋友裤子拉不上了，我帮助她；上厕所、倒热开水，帮忙脱、穿衣服；有时候，我是保健老师，有孩子受伤了，帮忙冰敷、搽药酒；有时候，我是工匠老师，制作各种教、玩具，娃娃家给他们；有时候，我是艺术老师，带着他们一起唱歌、跳舞、画画······

传承师爱，传承的是一种希望。幼儿园是一个大家庭，将孩子、家长、老师紧紧地绑在了一起，我们互相帮助，互相扶持。因为爱，我们相聚一堂，因为爱，我们共同成长，因为爱，我们团结一心。让我们坚信my heart will go on 传承我们的爱——师爱！