建构游戏已是每个幼儿园，甚至每个班都在进行的活动。小到桌面积塑中的几块小积塑。大到任何可以利用建构的丰富材料。（砖头、石头、梯子、论坛、大小木块、竹子、木桶等等。面对大家都有的建构活动，而我园将建构游戏作为园区所研究的重点活动，我们如何在众有中突出特色，突出亮点。

如此我们以建构“课例”为媒介，从课例中的小故事、小插曲来发现幼儿在建构中的问题，从而解决问题，为下一次的建构活动做好更充分的经验积累和准备。

对此我们通过动态式的走进幼儿的建构和静态式的集体观看建构视频，从不同角度的“课例”中凸显优势和发现问题。在一次次的探讨分享中去优化建构游戏的开展。

老师们用不同的走路方式来展现自己独特的一面，同时让大家深刻的了解，只有独特的东西才能被人记忆深刻，建构游戏也是如此！ 

邵晶老师正在和大家分享其他幼儿园的特色，如何取其精华，再创亮点。 

走进幼儿的建构（一），以建构视频为共同探讨各自在“课例”中的不同视角。   

走进幼儿建构（二），以动态式“课例”观摩，不断的优化建构游戏的开展。