紫荆园区一直将建构游戏作为特色进行解读、学习和探究，本次活动基于“课例”研读了建构游戏中幼儿的行为。

教研组长邵老师组织本次活动

活动通过三个部分来展开：“为什么”，解读幼儿游戏行为的意义，让教师更好地解读幼儿、指导游戏、讲评游戏；“做什么”，通过学习了解建构游戏的主要构成，研读幼儿各方面的行为表现：如建构材料，幼儿学习品质、教师的指导等。以及“怎么做”，在分享中二班《造房子》为例，分小组进行了研讨和分析。讨论中我们的老师通过视频中幼儿的社会交往、合作能力、处事态度等等作出了有效的分析和梳理。

老师们针对建构中幼儿的行为进行分析

教师对课例《抢材料》进行分析和解读幼儿行为

教师对课例《快点搭》幼儿的游戏行进行分析和梳理

活动有效帮助了教师逐步提升尝试准确体察、解读儿童游戏的能力，学会综合考查幼儿在游戏中的自我学习与发展情况，关注其身心健康、认知重构、学习品质等方面的全面成长。相信经过本次的学习和探讨对教师如何观察幼儿建构行为起到了很大的指引作用，对紫荆园区的建构游戏开展带来了新的视野！

撰稿人：朱静