活页、生成、个性——家园时光书的行与思

         储玲芳

我们班有幸成为时光书的试点班，家园时光书作为一种新型的成长册，为家园沟通搭建更广泛的平台和空间，这种新型的成长册，改变以前整齐划一的评价标准和记录方式，体现了个性化、生成性、活页设计也为不同时间不同地点的记录提供了便利，在时光书记录和实施的过程中，我们也一直在探索中，逐步递进地转变

从平面到动态记录的延伸。刚开始，家长更多照片和文字以及图画的方式来记录孩子的成长点滴，很多动态的记录也仅局限语言描述式的记录和照片呈现式记录，我们在记录时会结合一些表格和作品的过程性体现，但是孩子精彩活动的视频如何有效可以渗透在时光书中，在信息发展的今天，智慧的老师探索出可以将视频转化为二维码来进行记录，这样只要把孩子的活动视频通过软件转化为二维码，打印粘贴，翻看时光书就可以扫码观看，更有趣了，也为孩子们的成长点滴提供了更丰富的素材库。

从同一主题到个性生成的拓展 从起初的班级一些主题活动进行记录到后面家长自己根据孩子的不同兴趣和需求个性定制计划，进行记录，更突显孩子的需要和教育价值，为每个孩子量身定做。

试点快一个学期了，我们看到了家长们也在家园时光记录的精彩感悟，体验这种新型成长册，与孩子一起共同定制的快乐，它是幼儿成长过程的真实记录。通过它，我们可以看见幼儿的家庭成员及其他们的爱好、特长；可以看见幼儿在各种活动中的点滴进步与成长；可以看见幼儿在学习与生活中受到的挫折；可以看到成人对幼儿的关爱；可以看到体现幼儿创造才能的各类作品；还可以看到幼儿园、教师、家长与幼儿共同成长的足迹。“时光书”里既有幼儿之间、师幼之间的活动，也有幼儿与家长之间的共同活动，是多种教育资源综合利用的过程。我也在探索的过程中所感所获所思。