“什么样的课程才是适合我和我的孩子们，什么样的课程才是最终的教育目的？”伴着这样的疑问与困惑，2018年9月11日，杭州市紫荆幼儿园园本教研活动正式拉开序幕，郭杉青副园长和王秀芳老师共同组织开展，分为上、中、下三个篇章。
上篇：解读课程，引领方向
首先由郭老师引领大家解读区培训精神，了解课程目标的具体意义与实际操作，同时结合经典的课程实施方案与老师们进行了互动问答，帮助老师们更直观、具象地明确了课程目标以及实践的方向。
虽说课程离不开教材，但是什么样的教材可取，又如何取舍？接下来，郭老师结合新教材《幼儿园完整儿童活动课程》为例，展开了对教材的深一度剖析，让教师们在不同层面上更清晰地认知了自己现有的备课阶段，提出改善的建议与指导要点，并提出活动在主题下开展的重要性，并使每一个主题尽可能靠近幼儿的生活 ，尽可能最大限度地满足幼儿的兴趣和需要。
郭老师正带领大家一起解读课程目标
中篇：游戏研修，精益求精
接下来，由大教研组长王秀芳老师与老师们一起讨论雨天游戏活动的方案，王老师从各年龄段的游戏内容、时间、形式等方面做了具体的介绍，有结合运动技能的钻、爬、跳的小班雨天游戏内容，也有考虑大班自主创造的绳、杆、球等一物多玩的游戏内容等等。介绍之后老师们分年龄段进行了互动讨论，结合各年龄段的特点与实际需求细致地对雨天游戏内容做了陈述，为后续开展雨天游戏活动奠定了基础。
下篇：分组研讨，答疑解惑
接着，教师们分组讨论，分别从周计划、主题计划、主题墙、雨天游戏等四个方面进行研讨，在激烈的互动中还提出了自己的问题，如网络图如何表现更为妥当、清晰；主题墙的布局如何贴近幼儿更适宜幼儿；生成性课程如何在文本中体现；雨天游戏中材料的选择与摆放等等。教师们罗列了详细的问题，并在分享中逐一突破，收益颇丰。
教师们正在激烈地进行讨论
教师们结合PPT进行研讨分享
各班老师分享研讨成果
各班老师分享研讨成果
本次教研活动，让教师们对主题下课程理念有了新的思考和更专业的认识，教师们树立了正确的课程观、教师观，明确了幼儿园课程教学改革的清晰走向，同时也引发了教师们对新课程更多的理解与思考。
撰稿：祝琳
摄影：邹婷婷
审核：郭杉青
