卖小2016新入职教师培训系列报道之一
满怀教育理想更要脚踏实地
6月20日下午，为了让广东校长团与新入职教师对卖鱼桥小学教育集团的学校情况、学校管理与学校课程有所了解，也为了让新入职教师能更好更快地融入学校工作，广东校长团与卖鱼桥小学新入职教师共同参加了卖鱼桥小学教育集团王校长的课程讲座。
卖鱼桥小学王怡芳校长以《走在优质均衡的发展之路上》为题阐述了卖鱼桥小学教育集团在发展路上各方面的思考和成果，介绍了卖鱼桥小学教育集团概况、发展轨迹、集团构成以及集团基本数据，讲述了集团的大致情况。之后，着重介绍了“光谱课程”建设的实践与思考。卖小的课程改革历史悠久，从2006年至今，近十年的实践为新的课程建设与实施奠定了基础，在十年间不断优化课程、优化教育理念，以省课改文件精神为指导，遵循光谱教育“尊重差异、赏识个体、开放教育、多元发展”的原则，课程要为学生多元化、个性化发展服务，培养知书达礼、阳光自信的多彩阳光少年。根据光谱教育多元智能理论，从孩子的角度思索教育，从课程结构、课程类型、课程形态、课程评价方面进行课程的重新设计，体现国家课程的破与立、地方课程的增与减、校本课程的融与放，形成了基础性课程与拓展性课程两大课程类别，构建了具有卖小特质的光谱课程体系。
王校长指出，光谱课程在尽可能满足学生多元化、个性化发展的需求的同时，也要求课程需要具备丰富性、开放性、整合性等条件，这对新进教师来说是一项巨大的挑战。光谱课程教育理念需要教师改变工作方法，变执行课程为设计课程，课程改革激发教师的创造热情，创生了长短课相结合、按周教学与集中教学相结合的实施方式，促进教师间的互利合作，组织教师共同编写教案。同时，校长介绍，在这些理念的支持下，集团三个校区各年级分别陆续组织了主题综合实践活动周。这一周不按课表上课，也没有学科作业，而是围绕主题学习走出教室走出学校，在学中玩、玩中学，让学生们来学、来玩、来创造，如霞湾校区三年级《一座桥有多长――“散步”里的大学问》中，文澜校区三年级《快乐出发吧》等相关周实践活动。在周综合学习中，教师打破了原有的学科界限，化身为项目指导。这样的课程模式让广东校长团与新入职教师都大开眼界，受益匪浅。最后校长指出，课程改革必然要配合着管理的改革，变线性管理为块状管理，变常规管理为项目管理，变常规检查为专项督查，变单一评价为多元评价。
通过校长的介绍，广东校长团与新招聘教师对卖小教育集团的情况和课程情况都有了较深入的了解。在之后的校长交流中，王校长也向广东校长团和新进教师详细介绍了学校对三年新教师的“紧抓”。学校针对各三年内新教师的情况，在大培训课程下，再定制课程，因材施教，为新进教师的发展创造更良好的条件。通过广东校长团与王校长的热烈讨论与头脑风暴，也让在座的新进教师接触和了解到了学校灵魂人物们的思考与智慧，收益颇丰。
最后，校长用“满怀教育理想，更要脚踏实地”结束了下午的讲座。相信不管是来自广东经验丰富的资深校长，还是卖鱼桥小学教育集团的新进教师，都将努力去践行自己的教育理想，并脚踏实地一步一个脚印地干好每一件事。
撰稿：语文组胡田田 饰图：语文组吴冉冉
审稿：朱雅萍