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――记拱墅区教研室语文教学调研活动
10月12日上午，区教研室语文教研员特级教师王自文老师对卖鱼桥小学湖墅校区语文教学工作进行调研。
首先是听课环节。徐文秀老师和许娟娟老师不约而同地选择了状物文章《珍珠鸟》和《猫》。她们采用任务驱动，在老师的组织下引导学生感知发现、领悟积累、模仿迁移，细细品味作者的语言。课堂中学生积极体验，主动探究，给大家留下了非常深刻的印象。
其次是评课环节，王老师充分肯定了两位年轻老师的基本素质与业务能力，随后细致全面地进行了评课。王老师指出，我校的任务型课堂已经发展到了一定的阶段，要使任务型课堂焕发出更大的活力，就要有新格局，即深入认识任务的功能。设置课堂任务时要使学习任务具有一定的难度和挑战性，完成任务的路径可以有多条，任务结果应呈现多元性和开放性，使学生做到真正的学有所得，学有所展。那么如何提高任务的含金量？王老师提出了一个方法――倒推法，从最终的目的出发，一步一步地倒推上去，从而更好更准地设置任务。
王老师还提出“精彩语文、精粹语文、精品语文”的理念，在课堂上精彩的应该是学生，教师应该充当放牧人和导游的身份，突出自主、合作、探究，让学习发生在每一个孩子身上。其次，老师要聚焦核心教学目标，即精选内容，落实语用。只有这样才能上出精品的家常课。
调研不仅仅是发现，更是发现后的反思，反思后的改进……前行无止境！感谢教研员们为老师带来的头脑风暴，相信卖小的任务型课堂之路会越走越宽，越走越精彩！
