一、乡镇成人文化技术学校建设标准

　　（一）办学方向。有明确的办学方向。学校全面贯彻党的教育方针，办学指导思想端正，办学定位准确，发展思路清晰；立足本区域，制定适应当地经济社会发展需要的学校“十二五”发展规划并能有效实施，合理安排各级各类培训计划，充分体现职业教育与成人教育特色，积极开展各类社会培训，主动服务社会主义新农村建设，对当地经济社会发展贡献大、社会声誉高，成为本地技能型人才培训的重要基地。

　　（二）队伍建设。有一支专兼结合、能胜任教育教学工作的师资管理队伍。在编专职成教干部和教师不得少于3人。学校应配备年富力强的专职校长，校长具有大专以上学历，中级以上职称。学校管理干部和教师应有端正的教育思想，良好的师德，事业心强，懂得现代成人教育管理与方法，年龄结构合理。专任教师应具有大专以上学历，具有较强的组织协调能力、教育科研和科技推广能力。有一支较为稳定的兼职教师队伍，兼职教师应是行业专家，并熟悉现代成人教育规律。

 　　（三）办学条件

    1. 学校应位于乡镇政府所在地或中心集聚地，交通便捷，有良好的校园环境，有利于开展各类教育培训活动。校园占地面积能满足学校发展需要，校舍建筑面积原则上850平方米以上，布局合理，符合规范、整洁、安全的要求。

　　2. 具备满足教育教学和各项活动工作需要的办公场所、教学设施设备和资料。有办公室、教室、图书资料室、电脑教室、阅览室等。其中有可容纳80人以上的多媒体教室，图书资料室拥有图书2000册以上。

　　3. 有稳定的校外实践基地，能较好地满足学员的专业技能培训需求。

　　（四）教育教学。有效推行理论与实践相结合的培训模式，实践性教学时间符合专业技能培训的要求，培训手段创新，方法科学，成效明显，学员满意度高。近三年来，学校每年各类培训人次不少于所在乡镇劳动力人口的30%；能完成各级教育行政部门下达的农村预备劳动力培训和成人“双证制”教育培训等任务；参加成人“双证制”教育培训的毕业生取得初级国家职业资格证书（或绿色证书）的取证率达90%。

　　（五）教育经费。有稳定的教育经费来源，办学经费列入政府财政预算，经常性事业经费（不含基建费、人员工资）达到乡（镇）人均1.5元以上，且逐年有所增长。学校的基本建设、设施设备、教职工福利和培训等经费主要由乡（镇）政府统筹解决。乡镇成校积极引进社会资金，形成多渠道筹措经费的机制。

　　（六）学校管理

　　1. 成立由乡镇领导和相关部门参加的校务管理机构，统筹乡镇各类成人教育培训工作，研究成人学校发展的重大事项。

　　2. 学校领导班子结构合理，具有较强的决策能力、组织能力、执行能力和开拓创新能力；形成高效运行的组织管理体系。能适应教育现代化需要，具有务实进取、开拓创新的精神。

　　3. 管理制度健全，建立了规范的教学管理、学员管理、行政后勤管理等制度和教育教学质量保障体系。学校实行校长负责制和民主化、科学化管理，建立和健全教职工代表会议制度，自觉贯彻执行上级有关教育法律法规和政策规定。建立全员岗位责任制，完善考勤、考绩、奖惩等各项规章制度，建立健全专兼职教职工业务档案、教学档案、培训台帐、办学管理手册等档案资料。严格财务管理制度，规范使用经费。具有鲜明成人教育特色、时代特征和自身特色的学校文化。

　　4. 学校安全机构健全，消防、供排水、供变电等设施完备，学校内及附近无污染源，师生的健康和安全得到保证。

二、乡镇（街道）社区教育示范学校（中心）申报条件

　　1. 办学目标明确，有长期发展规划和年度工作计划，有效地实施并推进当地社区教育的发展。

　　2. 管理机构和制度健全。建立乡镇（街道）领导及相关部门负责人参加的管理机构，每年召开会议不少于2次。

　　3. 形成相对稳定的社区教育专兼职管理和教师队伍，在编专职人员不得少于乡镇（街道）常住人口的万分之一，有一支能满足乡镇（街道）社区教育需要、乐于奉献的兼职教师和志愿者队伍。

　　4. 基础设施能满足正常教育教学需要，街道社区学校（中心）不少于800平方米，乡镇社区学校（中心）不少于1500平方米；图书数量不少于2000册；积极推进社区教育数字化，建有能容纳100人同时教学的现代多媒体教室。

　　5. 开展形式多样、内容丰富的各类教育培训活动，学校每年各类培训人次不少于所在乡镇（街道）常住人口的35%，并逐年递增。

　　6. 重视社区教育的探索与研究，开展社区教育实验工作，积极参与市、县（市、区）有关课题的研究，开发了一门以上具有本区域特色的乡土课程。

　　7. 地方政府财政按照常住人口人均不低于2元的标准设立社区教育专项经费，并逐年增加。多层次、多形式、多渠道筹措社区教育经费。

　　8. 积极参与学习型组织创建活动，主动承担对行政村（居委会）社区教育点（村民学校、市民学校）的业务管理与指导工作，形成一定工作制度。