宋亦芳 编著

上海科学技术出版社

书籍介绍：

　　《社区数字化学习支持服务体系研究》一书以社区教育、远程教育、教育技术等理论为指导，引入信息技术发展新理念，通过对社区教育数字化学习需求的全面调研，从理论和实践的角度全面阐述了社区数字化学习支持服务体系的基本原理、基本方法以及社区数字化学习支持服务体系的基本架构，形成了社区数字化学习支持服务体系建设与应用较为完整的理论框架。本书通过社区数字化学习支持服务的研究，对社区教育、终身教育、教育技术等相关理论以新的诠释，为丰富、深化这些理论提供了有力的支撑。本书内容主要源于社区数字化学习支持服务体系研究所形成的理论和实践成果。

　　本书适合从事社区教育、终身教育、教育技术等领域的管理人员、技术人员参阅，也可作为高等院校《社区管理》、《教育技术》等专业相关学科的参考资料。

主编简介：

　　宋亦芳，男，教授，上海开放大学长宁分校、上海市长宁区社区学院党委书记、副校长、副院长，上海市长宁区终身教育指导服务中心主任。主要社会兼职：中国教育技术学会理事，中国成人教育协会理事，中国成人教育协会成人高等教育理论研究会常务理事，中国成人教育协会社区教育专业委员会数字化学习社区建设评估组成员，上海市教育科学研究院职成教研究所特聘研究员，上海终身教育研究院兼职研究员、上海市成人教育协会推进学习化社区建设工作委员会副主任，上海市终身教育研究会学术委员，《职教论坛》、《当代继续教育》杂志编委，《河北大学成人教育学院学报》学术顾问。

　　长期从事成人高等教育、中等职业教育、职业培训和终身教育的教学和管理工作，主要研究方向为成人教育管理、社区教育管理和教育技术管理等，主编或参编《职业教育理论与实践探索》、《社区数字化学习概论》、《社区数字化学习资源建设研究》等论著十多部，近三年来公开发表论文二十多篇，《论我国社区数字化学习的形成与发展》、《体验学习视域下的社区教育方式研究》等多篇学术论文被人大复印资料全文转载，主持上海市教育科研课题、上海市社区教育实验项目、全国和上海各类协会课题研究20多项。

前言

　　信息技术的发展将人类社会由传统的工业化时代推向信息化时代，世界各国都在进行信息技术与教学相结合的实践，逐步形成了以信息技术为支撑的数字化学习。党和政府一直高度重视信息化建设，尤其是新世纪以来把信息化建设提升到国家发展战略。党的十八大强调，信息化要与工业化、城镇化和农业现代化同步发展；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》指出，要把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络；教育部2012年发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，进一步明确了我国到2020年教育信息化发展的总体战略和任务,提出了“充分发挥政府、学校和社会力量的作用，面向全社会不同群体的学习需求建设便捷灵活和个性化的学习环境，终身学习和学习型社会的信息化支撑服务体系基本形成”的战略目标。

　　社区数字化学习支持服务概念源于远程教育学习支持服务理论，其体系是指社区教育机构为指导和帮助社区各类人群开展自主学习、协作学习，实现学习目标而提供的由数字化学习平台、资源、信息、人力、技术、管理等要素组成的支持服务系统。社区数字化学习支持服务体系概念的提出，不仅有助于社区教育方式的变革，形成以数字化学习为引领的多元学习方法，同时也是对学习支持服务理论的进一步延伸，促进了支持服务理论发展，拓展了教育技术研究领域，提升了社区教育发展水平。在信息技术快速发展的今天，将教育技术融入到社区教育中，建立基于社区数字化学习的支持服务体系，为社区教育提供符合信息时代发展要求的、具有先进技术支撑的服务体系，是对社区教育的一次新提升，代表着未来社区教育的发展方向，将有助于社区教育发展水平跃上新台阶。

　　本书是2013年度上海市教育科学研究重点项目暨上海市哲学社会科学规划教育学专项课题《社区数字化学习支持服务体系建设的实践研》的研究成果之一，由课题组成员合作撰写，其中宋亦芳撰写第一章、第十章，仵明辉撰写第二章，崔东浩撰写第三章、第四章，王峰撰写第五章，丁海珍撰写第六章、第七章，袁海燕撰写第八章，张华亮撰写第九章、第十一章，最后由宋亦芳统稿，丁海珍协助统稿。在编写过程中，得到了全国和上海终身教育管理部门领导和专家的热心指导，得到了上海开放大学和本单位领导的大力支持，在此一并表示感谢。由于水平有限，书中不足之处将在所难免，恳请谅解并指正。

《社区数字化学习支持服务体系建设的实践研究》课题组

2016年6月