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为推进《构建“四有”教学新样态：提升公办初中学生学习效能的实践探索》这一提质强校行动计划，景成实验学校于5月25日开展了该项目的第二次推进研讨活动。学校邀请浙江省教科院研究员、省教育学会秘书长王健敏，浙江省督学施光明， 浙江省考试院评估部副研究员、省督学赵婷婷，杭州市教育科学研究院院长俞晓东，杭州市教育科学研究院评估中心主任王曦，原下城区教师教育学院副院长施环红等领导、专家出席本次研讨，对学校项目的推进进行指导。与会的还有“提质强校”联盟成员学校、贵州黎平尚重中学、金华兰溪水亭畲族乡柏园学校等友好结对学校的领导和老师。让我们一起来回顾活动现场吧！


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中学科学组徐佳璐老师和806班同学以《制作自行车夜视警示灯》展示了“回应式”课堂教学模式。这节课，从设计制作出发，学生通过分组讨论互助试错、改进交流多种设计方案，自主选择不同难度的器材装备完成警示灯的制作，老师始终关注学生的差异，积极回应学生学习需求。课堂充满活力，有效达成教学目标。

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STEAM小组招募了一些对STEAM感兴趣的同学，开展了一系列的STEAM项目。由章雅菁老师和洪燕老师带着5年级的同学展示的是《校园停车场优化项目》中的一部分。本项目是基于外校老师来我校教研时停车难问题展开的。前期在STEAM小组教师的组织和指导下，同学们经历了上网搜索、实地勘测、求助专业人士等研究过程，形成了设计初稿。全程，学生作为主人，积极思考，主动寻求改进方案，在优化的过程中获得成长。

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景成菜鸟成长社是由入职两年内新教师自发组织、借助学校力量搭建的成长平台。此次活动，菜鸟成长社围绕着选择性作业开展教学研讨。通过前期的活动，每位老师带着自己的疑惑和心得参与，通过小语周末作业和中数的课后作业展示，老师们提出如何指导学生选择，如何开展反馈等问题。中数教研组长叶丽娜老师和教科室邵攀老师作了回应。选择性作业范围更广，学生自主性更强；在反馈上，可以前置反馈设定，借助现代化设备，提高有效性。选择性作业基于减负，但不等于减量，旨在提高学生学习自主性、学习兴趣和选择能力。


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施展才副校长代表学校，从项目的推进带动了教学管理的改进，“回应式”课堂充分照顾学生的差异与需求，“选择性”作业减轻学生负担促进学生自主学习等三个方面，对《构建“四有”教学新样态：提升公办初中学生学习效能的实践探索》这一杭州市公办初中提质强校行动项目半年来的推进情况进行了汇报。


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景成是一所踏实、低调的学校。景成提质强校项目聚焦课堂、作业，工作开展扎实细致、精准有效，有景成自己的特色。回应式课堂立足回应学生的需求和差异，选择性作业立足减轻学生课业负担，真正体现了教学的温度、深度、宽度和效度。希望景成在回应式课堂的实践中进一步探索针对不同年龄段学生的回应策略，以及项目化学习的培养重点。


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景成提质强校做得深、做得实，推进力度大，效果显著。在深度推进课堂转型上，景成的提法和做法令人耳目一新；在切实落实课堂育人的问题上，景成的课堂是有价值的。课堂、作业的研究实践，全息关照学生的成长空间。学校积极倡导家校协同，实质是在营造新的教育生态。在社会对教育普遍焦虑的当下，期待景成在大胆改革创新的同时，积极发声，传播正能量，为营造绿色教育环境作出自己的贡献。


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看到了景成年轻教师的活力及积极向上的精神面貌，背后是景成的校领导对培养年轻教师的重视和引领。项目化学习活动，关注身边的实际问题，极富实践性、综合性、探究性，体现了学教方式的变革。期待学校在项目化学习的学科性等方面做进一步探索，形成校本化的系列项目。


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看到了景成班子和老师在提质强校行动中的努力，回应式课堂，选择性作业，项目化学习，精准化辅导，充分体现了景成教学样态的温度、深度、宽度和效度。项目推进活动，也充分显示了景成学习者为中心的教学实践探索。


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施光明督学充分肯定了景成在提质强校方面的实践探索和取得的成绩，并以抛出问题的方式引发大家深度思考。他建议学校从三个方面做进一步探索回应式课堂：一是从回应课程目标走向回应学生成长需要，二是从学生回应教师转型为教师回应学生，三是从回应学生的当下需求走向回应学生未来发展需求。


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俞晓东院长充分肯定景成提质强校行动项目的推进很投入，很有效。景成的推进研讨活动创新了提质强校展示的形式，三级联动的课题研究推进了项目的落实。在项目的推进过程中，学校的管理有了变化，课堂教学有了变化，学校的气质也有了变化，并且产生了一定的影响力，学校的品牌特征在凸显。俞院长鼓励景成在项目推进的过程中进一步在制度化设计、特征性表达和深度化展示三个方面做探索，让提质强校经得起质量、百姓和历史的考验，真正促进学校高质量的持续发展。俞院长最后赞扬景成为杭州市提质强校行动推进工作提供了范本。


学校通过实施“选择性作业”教学改革，孩子的回家作业少了，也会有家长提出疑问，教学难度够不够？作业数量够不够？多出来的时间做什么？为解除家长疑虑，引导家长支持教学改革，学校向全体家长发放了一份题为《亲情一小时，阳光一整天》的倡议书。在倡议书中，除了郑重推出“选择性作业”教学改革实施方案，即通过作业分层设计、选择性布置、精细化批改，关注每一个学生的个性和学情，实现因材施教。同时也倡议家长，把减下来了做作业的时间替换成“亲情一小时”和周末的“阳光一整天”，可以让孩子多参与一些家务劳动，可以多陪孩子进行亲子阅读或亲子运动，让孩子在父母的陪伴中汲取更多的滋养。

 

本次活动顺利召开，为我校高质量的持续发展明晰了思路，曹校长表示，学校一定不辜负领导、专家的鼓励、指导和期望，凝聚力量，勇于创新，扎实推进提质强校行动项目，朝着办老百姓家门口好学校的方向不懈努力！