2016.11.7周一下午，最后一节课的上课铃声响起，初二（6）班的家长课堂开课了。跟随着班主任倪老师一起走进我们教室的还有一位家长老师。她高高瘦瘦的个子，身穿一套裁剪合体的藏青色职业装，长发在脑后挽成一个发髻，脖子上系着一条素色花丝巾，脸上化着淡妆，踩着高跟鞋，姿态优雅地走进了我们的课室。同学们眼前一亮，哦，好几位同学都认出来了，这就是我们班陈伊妍同学的妈妈，倪老师给做了我们介绍--她就是黄老师。同学们想着今天的家长课堂能给我们带来什么呢？大家都很好奇也很期待。

黄老师确定了今天课的主题--中学生礼仪。我们通过学习了解了什么是中学生礼仪，就是努力成长为一名讲文明、懂礼貌的好学生、好公民。要讲个人礼仪、公共礼仪还有其他礼仪。礼也—养也，就是“礼仪的意思是修养”，即人与人之间礼仪的意义在于每个人的修养。当礼仪人要有三个规矩:讲规矩、欣赏他人、尊重他人。

个人礼仪是一个人最重要的技能。而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。个人礼仪包含：礼仪用语、仪态举止、仪容仪表、待人接物、装束礼仪、姿态礼仪。

首先，谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。从仪容仪表说，要求整洁干净。从仪态举止说，要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括:“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉。坐姿要端正挺直、大方得体，坐也是一种静态造型，端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颌、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑。谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体。着装要干净、整洁、得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。

其次，要注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪，还有走路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大声喧哗。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。

还有我们要谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得礼貌，谦恭礼让是中国人的传统美德。