1

《中小学教师职业道德规范》以及依据该规范学校制订的禁止性规定是否在学校醒目位置公开，以及其实施情况

    学校在校务公开栏上专门开辟了师德师风建设专栏，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况，并将《中小学教师职业道德规范》和结合学校实际制定的《明珠师德公约》在公开栏上进行公示，接受社会、家长、学生的监督。

优秀

2

设有畅通有效的投诉举报电话，以及其实施情况

    学校在校园网首页及校务公开栏公示了三个校区的监督投诉电话，接受各方对于学校“师德师风”工作的意见和建议。学校还组建了校级、年级、班级家委会，并设有家长公众督导团，家长留言板，征集学生、家长意见，反馈师德师风情况，监督管理工作落实到位。

优秀

3

设立行风监督员的情况

   学校邀请家委会成员和区责任督导员一起担任行风监督员，并在校务公开栏醒目位置公示了行风监督员的联系方式，随时接受学生、家长、社会对学校各项工作的监督。

优秀

4

对教师建立学生、家长、社会三位一体的师德评价体系，以及其实施情况

学校建立了学生、家长、社会三位一体的师德评价体系，建有教师个人师德师风档案，定期考核教师的师德师风，学校各项评优评先活动均以师德师风为首要和必要条件，督促教师不断规范自己的言行。

优秀

5

定期开展师德师风分析制度的情况

    学校制定了《杭州市明珠实验学校师德师风分析制度》，并按照制度要求定期开展自查工作，广泛听取各层面对我校师德师风建设工作的意见和建议，并通过班子民主生活会、教师专题交流会剖析问题、提出整改方案，不断提高我校师德师风建设工作的实效性。

优秀

6

每年开展师德主题活动的情况

    学校每年都会开展各层面的师德主题活动，如，全校教师层面的暑期师德培训和政治学习，党员教师层面的组织生活会学习，中层干部层面的“自省 自立 自强”剖析会，班主任层面“明珠杂谈”德育论坛等。有效地将师德主题活动贯穿学校的各项工作中。

优秀

7

将教师师德情况归入教师本人档案（包括教师参加的师德培训、举报查处记录、奖惩记录、年度总结等）的实施情况

    教师参加师德培训情况记入教师培训学分，年度总结和奖惩记录都在年度末及时放入教师个人档案中。做好档案清晰，有据可查。

优秀

8

学校“学校师德师风工作”特色、成效，以及工作意见建议

我校“亲密接触——我在流动人口子女身边”、“搭建爱心桥，助推艺术梦”、“快乐亲子坊”等“爱心助力”主题系列活动，让广大教师得到了“爱与责任”的体验，同时感受到了奉献的快乐。营造乐教育、乐奉献的良好氛围。

优秀