一 等  奖

杭州市明珠实验学校

冯健

着力整合 深度融合——基于主题意义探究的小学英语单元整体教学的实践研究

杭州市刀茅巷小学

方莉

融合话题 巧设活动--- 基于语篇意识的小学英语词汇教学实践研究

杭州市长江实验小学

徐吟潇

三维故事秀：一年级英语拓展活动的研究

杭州市大成实验学校

冯晓丽

基于语篇意识的词汇教学模式初探

二 等  奖

杭州市江心岛小学

朱婧

运用插图提升小学高段英语阅读教学效度的实践研究

杭州市文龙巷小学

陈鑫

以问导思 以图促写——在PEP小学英语读写教学中提升思维能力的实践研究

杭州市青蓝青华实验小学

邵欣

以图启思 建构语言学习可视化支架

杭州市长江实验小学

李毓灵

通过PRP语篇模式，优化小学英语词汇教学

杭州市青蓝小学

傅琦

以“思”促“习”——“三三模式”在小学英语高段阅读中的应用

杭州市青蓝小学

纪思芸

词不离境，思维教学——小学英语低段词汇思维教学之微型情境场构建策略研究

杭州市长江实验小学

李依娜

以“小”见“大” 玩转读写

三 等  奖

杭州市求知小学

朱文婷

指向语境命题 促进学生真实学习

杭州市刀茅巷小学

周丽丹

千里之行 始于文本 —浅析小学英语文本解读的策略

杭州市明珠实验学校

王静

身临其境 悦听越动听——基于APP趣配音提高小学生英语听说能力的实践研究

杭州市现代实验小学

王吉

小练习 ，大精彩；小改编，大不同

杭州市胜蓝实验小学

徐俏卉

抛“try”之砖，引“talk”之玉-- 小学英语四年级下册如何设计Let’s try

杭州市求知小学

舒鸿盈

在小学英语读写教学中培养学生思维品质的实践

杭州市京都小学

王佳男

图图是道，以图促听--思维品质角度下对小学英语三年级“图片型”听力题的评价研究

杭州市朝晖实验小学

吴丹颖

巧用课本插图 推进对话教学

杭州市胜蓝实验小学

沈敏亮

小学英语读写教学中学生思维品质培养的思考与实践

杭州市天水小学

陈琰

小学英语趣味性课外作业的探索与实践