| 编号 |
课题名称 |
申报单位 |
负责人 |
结题 时间 |
| J201901 |
基于平板技术的个性化数学课堂研究 |
杭州市春蕾中学 |
周阳 |
2019.10 |
| J201902 |
基于信息时代背景下的初中学生青春期健康教育实践研究 |
杭州市朝晖中学 |
吴林富 |
2019.10 |
| J201903 |
基于“SMART”概念模型的英语学科教室互动功能的探究 |
杭州市艮山中学 |
吴欢 |
2019.10 |
| J201904 |
提升提问能力 优化思维品质 ——小学高段英语课堂提升学生提问能力的策略研究 |
杭州市刀茅巷小学 |
周丽丹 |
2019.10 |
| J201905 |
初遇“小古文”：统编版三年级小古文教学中的微习作构建 |
杭州市明珠实验学校 |
魏珺 |
2019.10 |
| J201906 |
思维气泡图：小学绘本习作教学的有效策略研究 |
杭州市求知小学 |
杨黎璟 |
2019.10 |
| J201907 |
有效学习材料促进小学生数学素养提升的探索 |
杭州市求知小学 |
严醒虎 |
2019.10 |
| J201908 |
“三位一体”小学中段师生亲子共读方案的设计与实施研究 |
杭州市永天实验小学 |
马平 |
2019.10 |
| J201909 |
小学三年级四步循环习作教学的实践研究 |
杭州市文龙巷小学 |
朱晓燕 |
2019.10 |
| J201910 |
培智学校中高段自闭症学生word基础应用教学的实践研究 |
杭州市健康实验学校 |
刘淋淋 |
2019.10 |
| J201911 |
幼儿园中大班STEAM木艺课程的开发与实施——以“木玩家”为例 |
杭州市万家星城幼儿园 |
陈滋倩 |
2019.10 |
| J201912 |
基于深度学习的“纸挥家”纸塑创作活动的建构与实施 |
杭州市万家星城幼儿园 |
浦舟珏 |
2019.10 |
| J201913 |
《点亮童书路——绘本教学中教师有效提问的优化策略研究》 |
杭州市京都实验幼托园 |
徐李凡 |
2019.10 |
| J201914 |
点单式备课，促进幼儿园年轻教师教学能力提升的实践研究 |
杭州市仙林实验幼儿园 |
胡一宁 |
2019.10 |
| J201915 |
《私人定制：儿童绘本微活动的设计和实施》 |
杭州市仙林实验幼儿园 |
石琼瑛 |
2019.10 |
| J201916 |
运用“4F动态引导反思法”，提升中大班自主游戏分享有效性的实践研究 |
杭州市三塘实验幼托园 |
卢小娜 |
2019.10 |
| J201917 |
《基于幼儿园课程园本化背景下“园外游学”项目活动的设计与实施》 |
杭州市安吉路幼儿园 |
高晓璟 |
2019.10 |
| J201918 |
巧用儿歌创编提升小班幼儿生活自理能力 |
杭州市凤栖幼儿园 |
汤钰坪 |
2019.10 |
| J201919 |
“趣”、“活”、“竞”——大班班级特色体育活动中组织策略的实践研究 |
杭州市东新实验幼托园 |
王瑶 |
2019.10 |
| J201920 |
“爱.赏”小记者站——促进幼儿前书写能力发展的实践研究 |
杭州市景成实验幼儿园 |
王旭玲 |
2019.10 |
| J201921 |
幼儿园“爱赏”课程构建与运作的实践研究 |
杭州市景成实验幼儿园 |
张丽 |
2019.10 |
| J201922 |
借助“教育戏剧”开展中班幼儿项目活动的实践研究 |
杭州市人民政府机关幼儿园 |
金雅君 |
2019.10 |
| J201923 |
以心情绘本为媒介提升中班幼儿情绪管理能力的实践研究 |
杭州市西园实验幼儿园 |
汪志娟 |
2019.10 |
| J201924 |
以“计划书”为载体推动大班幼儿自主建构游戏的深度学习 |
杭州市西园实验幼儿园 |
叶玲微 |
2019.10 |
| J201925 |
《探在其中 乐在其境——以“沙水游戏”为载体激发中班幼儿自主性发展的实践研究》 |
杭州市安吉路幼儿园 |
张璐 |
2019.10 |
| J201926 |
《基于园本课程背景下安吉游戏模式的多元评价》 |
杭州市绿洲花园幼儿园 |
金蕾 |
2019.10 |
| J201927 |
基于”科学小实验”拓展幼儿美术创意活动内容的实践研究 |
杭州市东园婴幼园 |
王玮 |
2019.10 |
| J201928 |
“小老师课堂”促大班幼儿说明性语言核心经验提升的实践研究 |
杭州市东园婴幼园 |
戴丽丽 |
2019.10 |
| J201929 |
喜闻乐见：在游戏中促进大班幼儿前书写学习与发展的实践研究 |
杭州市西园实验幼儿园 |
赖霏 |
2019.10 |
| J201930 |
在绘本游戏化中提升幼儿叙事性讲述能力的实践与研究 |
杭州市新华实验幼托园 |
林岚 |
2019.10 |
| J201931 |
依托“快乐读书吧”开展课外童话阅读指导策略与实施研究——以语文统编教材二年级为例 |
安吉路实验学校 |
唐睿 |
2019.10 |
| J201932 |
基于“快乐盒盒”的小班伸展游戏设计与实施 |
杭州市安华幼儿园 |
陈黎黎 |
2019.10 |
| J201933 |
“让科技运动在幼儿指尖上飞舞” |
杭州市朝晖幼儿园 |
汤润圣 |
2019.10 |
| J201934 |
构建“3D”习题讲评体系，促进学生多元发展的教学实践研究 |
杭州市明珠实验学校 |
张志兵 |
2019.10 |
2019年下城区教育科研课题结题目录