高霞，女，党员，小学高级教师，一直担任班主任工作，荣获下城区十佳班主任、下城区教坛新秀、下城区师德标兵、下城区优秀辅导员。

二十一年来，高老师用一颗热情的心去感染她的每一个学生，在点滴事中体现高度的责任感，力求与学生达到心灵的沟通与默契，成为他们健康成长的引路人。

一、精耕细作，精心管理

班级体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇篮。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、班级的组织者、领导者和教育者，班主任的工作对集体的形成发展和学生的成长产生深刻的影响。

带一个班和管一片园林有相同之处，一个好的班主任，她的整个班级都生机勃勃。高老师以园艺师的工作态度对待班级的每一个孩子，形成自己独特的工作艺术，每次开学初，早早着手考虑班级布置、学期对学生的激励措施等工作。班级布置有特色，确立班级奋斗目标（团结、奋进活泼、向上），激励全体学生继续努力，“光荣榜”中设计“课堂纪律”、“眼操卫生”等项目与学校的“文明班级”评比要求紧密结合，班级工作更加有条理。针对孩子可塑性强的特点，开辟一系列激发孩子上进心的活动，树立“小榜样”，如团结友爱的榜样，学习进步的榜样，提高孩子的自我完善的教育。她时时刻刻给孩子树立表率，每天到学校和孩子一起打扫卫生；课堂上循循善诱；课后补课、谈心、家访；晚上备课……全身心的放在 学生身上。

对于一个集体来说，班级良好氛围的营造有利于学生成长，为了营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力，活动中同学们积极性高昂，许多同学充分展示自己的才艺，为班级争光，在校的活动中取得较优异的成绩。学生多次代表学校参加各项活动，参加浙江省少代会、区六一表彰会，区运动会入场式比赛、区三跳比赛大绳比赛，在各项活动中表现好，受到一致好评。获区运动会入场式比赛优胜奖、区大绳比赛第六名。在学校评比中获学校先进班级，五星班级、最美丽家园拔河第一名，拔河特色啊啊队、达标优胜班级、学校艺术节团体一等奖，所教中队被评为下城区优秀中队。

二、以爱为桥，爱心教育

平时，高老师注重在一言一行中关爱学生，在办公室里，日常用的剪刀、胶水、卷纸等物品都经常无偿为学生提供。在班级里，高老师给了每一个学生应有的权利，使他们切实地感受到学习小主人的乐趣和自豪感。担任班干部的权利。学生根据自己的兴趣爱好和特长先自荐，然后由全班同学无记名投票产生，民主产生新的一届班干部，许多学生参加竞选，瞧他们说得多好“我当了中队长后，会认真听讲，积极思考，还会在课间和同学文明活动，帮助老师管理班级，请大家投我一票吧！”“我会克服身上的弱点，为大家树立榜样，更大胆地管理班级，努力成为老师的好帮手。”高老师改过去靠几名“小干部”来管理“群众”的办法，结合学校的“小岗位制度”，根据每个学生的性格特点、兴趣特长，让学生在集体中找到合适的位置，担负一项具体的管理工作，人人都可以为集体做贡献，人人都意识到自己是集体中不可缺少的一员。在轮流值日班长的日子里，孩子们极其负责，真正作到以身作则，平日调皮捣蛋的此时在课堂上也把眼睛睁得大大的，下课格外守纪律，每个学生都会管理集体了。

在高老师的心中，每个学生都是可爱的，每次和别人谈起自己班的学生，总是说：“我的孩子……”言语之间流露出满足与欣慰。

高老师常说：“每一个学生都需要夸奖，都需要老师及时的鼓励，每一个孩子的进步都离不开老师的激励。”是啊，再差的孩子身上也有优点，再好的孩子也还会有优点不断出现，只要老师注意观察，总能找到值得表扬的东西。

平时高老师还能关心学生的生活，看见有学生不舒服了，能问寒问暖；有学生不开心了，能和他们如同知心姐姐一样聊天，能够定期开展一些形式多样的活动，如放风筝、棋类比赛、羽毛球比赛等等。

班主任工作中，离不开对家庭的指导，离不开家长朋友的密切配合。高老师担任六年级班主任的工作，毕业班班主任的工作是繁重而又忙碌的。再加上班级中外来人员的子女多，将进占班级的一半，孩子有的任性、顽皮、有的家中无人管教，这给教育教学工作带来了许多不便和麻烦。但是，她以极大的耐心和热情来对待班级的每一位学生，关心、热爱他们，并用发展的眼光来看待他们。为了使每一个孩子都能健康地成长，刚接班时，她利用暑假时间对每一个学生进行家访，走遍杭州城，有时由于家长工作特殊，高老师要去几次才能碰到，在家访中，她总是拿着笔在本子上认真做记载，详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点；有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。

在班级中开展丰富多彩的课外活动，并定期举行主题队会，如：“节水、节电，从我做起”、“做文明学生”等队会，拓展学生的知识面。同学之间团结友爱，学习气氛浓厚，在班级中形成团结、向上、活泼、奋发的氛围，各项评比在全校第一。

平时指导学生踊跃参加各类比赛，指导一人获得浙江省跨世纪读后感征文比赛三等奖，指导两人获浙江省青少年科普征文三等奖，指导两人先后获杭州市火炬金奖;两人获杭州市“上健康网站，读一本好书”征文比赛三等奖，一人获优秀奖，指导一人获杭州市环保小调查三等奖，指导一人参加杭州市建和谐家园征文比赛获三等奖，一人获下城区建和谐家园征文比赛一等奖，指导一人获下城区“交通安全在我心中”征文比赛一等奖，指导两人获下城区“热爱劳动”编报比赛一等奖，一人获优胜奖，一人获下城区“我心中的思品课”征文比赛二等奖，另有一人在下城区跨世纪读书征文比赛中获优胜奖。指导两人获下城区“学有特长”征文比赛三等奖,一人获下城区“弘扬民族精神”征文比赛优胜奖，两人在浙江省教育厅举办的全省“我的梦中国梦”中小学生主题书信文化活动书信组二等奖。

三、潜心钻研，创新实践

担任班主任工作的同时，高老师能够不断地加强理论的学习，参加下城区首届骨干班主任培训班，从中学到许多理论知识从实自己。《用激励扬起自信的风帆——实施激励性评价有感》一文在下城区首届班主任研修班中交流。

积极开展教学、教育科学研究，参与省、市级多项课题研究，撰写的多篇论文在区、市级评比中获奖。《指导、引导、辅导——浅谈班级自主管理》在杭州市中小学“纪律教育”主题征文活动中获优秀奖、在下城区第八届中小幼优秀德育成果（论文）获三等奖、在下城区班主任技能比武中获三等奖、《男生个性发展与纪律约束》获下城区“我的智慧教育故事”主题征文获奖三等奖、参加下城区教育局《中小学新班集体建设的研究》课题组，并做《合作理念下班级文化建设》的发言，《基于“阳光教育观”下的小学生责任心培养的实践研究》为下城区教育规划课题。

“引万条清泉润祖国花朵，倾一腔热血铸人类灵魂”愿在教育战线上不断追求，不断拼搏，为育茁壮新苗默默耕耘。她终坚守着一腔热诚一腔爱，她庆幸选择“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，将无怨无悔地耕耘在这片土地上！