序号

作者单位

作者姓名

论文题目

归属学科

1

下城区教师教育学院

曹爱卫

基于统编教材的低年级“智趣”识字策略

语文

2

杭州市青蓝小学

娄屹兰

经历伴随学习理念下小学语文阅读教学新样式探索

语文

3

杭州市求知小学

余捷

向外搭建写作支架  向内提升思维品质——思维导图在小学高段写作教学中的策略研究

语文

4

杭州市大成实验学校

韩梅波

项目习作资源开发实践初探

语文

5

杭州市东园小学

骆可青

“任务驱动式”整本书阅读指导的策略探究

语文

6

杭州市明珠实验学校

冯健

斟字酌句 精心解读——基于PEP对话教学文本的个性解读研究

英语

7

杭州市青蓝小学

傅琦

核心素养下3D评价模式在小学低段英语教学中的运用

英语

8

杭州市长寿桥小学

楼磊

核心概念“乘法分配律”教学测评研究

数学

9

杭州市青蓝青华实验小学

冯春飞

结构化教学：让概念理解多维而深刻——基于CPFS认知结构的“倍的认识”教学实践与思考

数学

10

杭州市长青小学

孙伟峰

找准一个点 打开一个面

数学

11

杭州市下城区教师教育学院

徐园

浅谈小学品德学科评价的设计和实践研究

品德

12

杭州市江心岛小学

沈燕娜

浅谈“童谣”在小学一年级道德与法治中的教学策略

品德

13

杭州市景成实验学校

朱晓岚

童画童言童心真 以学带教润无声——浅谈绘本在一年级《道德与法治》课程中的有效应用

品德

14

杭州市长青小学

楼玉文

品德课堂法治题材教学策略举隅

品德

15

杭州市朝晖实验小学

董慧静

巧用微课资源 拓展美术课程——以《东阳木雕》为例探究课堂“教、学合理搭配”

美术

16

杭州市长青小学

邵惠英

小学科学评价的新路径与思考

科学

17

杭州市风华中学

谭茜

情境、情景、情心—部编教材八下游记写作“三情”教学的运用与策略

语文

18

杭州市艮山中学

张胜黎

默会知识的激活与数学核心素养的培养

数学

19

杭州市青春中学

李馨

从一个中考题看几何题解法多样性的根源

数学

20

杭州市春蕾中学

周阳

基于问题串的探究式复习课教学设计的要点

数学

21

杭州市明珠实验学校

张思莉

基于“深层学习”理念的听力教学重构——八年级英语听力教学策略调整的实践研究

英语

22

杭州市大成岳家湾实验学校

翁奇

搭四环序列、显概念构建，设计指向科学本质的教学

科学

23

杭州市朝晖中学

吴海龙

基于核心素养的初中科学微实验教学的实践与探索

科学

24

杭州市文龙巷小学

谢卿

兴趣导向下小学生组合式力量练习新探究

体育

25

杭州市天水小学

鲁亭

5W1H设问法在小学3D打印教学中的应用

信息技术

26

杭州市安吉路实验学校

金恩军

浸润·引领·分享——九年一贯下管乐社团高品味化运作的实践研究

音乐

27

杭州市东园婴幼园

陈洁

幼儿园诗意科学园本课程的开发与实施

学前教育

28

杭州市东新实验幼托园

施玲玲

徒步1+X：提升大班幼儿运动意识的实践研究

学前教育

29

杭州市人民政府机关幼儿园

吴春艳

说·画·写·意---借用项目活动提升大班幼儿前书写能力的策略研究

学前教育

30

杭州市新华实验幼托园

张琰

《让幼儿 “创客”插上起飞的翅膀——幼儿园创客教育初探》

学前教育

31

杭州万家星城幼儿园

赵碧芸

奏响“评价四部曲” 玩转幼儿布艺创作活动——以“布落格”布艺创作活动为例

学前教育

32

杭州市新华实验幼托园

倪倩

在生活中行动 在行动中体验——以绘本“100层的房子”为例谈幼儿园生成主题的思考与实践

学前教育

33

杭州市朝晖幼儿园

孔蓉萍

幼儿园“梨园”原生态小山坡游戏的开发与设计

学前教育

34

杭州市灯塔实验幼托园

金川

寻找暖暖阳光留痕迹-----基于“A warm family”的小班幼儿生活区个别化学习实践研究

学前教育

35

杭州市京都实验幼托园

吴春红、俞蓉蓉（执笔）

点点童心 片片诗意——幼儿园童诗活动的路径设计和实施研究

学前教育

36

杭州市人民政府机关幼儿园

赵梦佳 陈蕊

中班幼儿小组学习组织策略的实践研究

学前教育

序号

作者单位

作者姓名

论文题目

所属学科

1

杭州市景成实验学校

蒋雨娣

利用编者提示语有效提高略读教学——例谈略读课文提示语在教学中的运用

语文

2

杭州市文龙巷小学

张冰

基于统编教材的低年级有序写话能力培养

语文

3

杭州市东园小学

赵亚飞

浅谈小学语文教学学习单的设计与运用

语文

4

杭州市刀茅巷小学

方莉

激兴趣  养习惯  促听力 ——小学英语三年级“听”的能力培养策略研究

英语

5

杭州市文龙巷小学

陈鑫

“HTM”在小学英语高段对话板块“三活”教学中的运用

英语

6

杭州市胜蓝实验小学

沈敏亮

巧用故事，厘清主线，创建高效语音课堂

英语

7

杭州市胜蓝实验小学

徐雅飞

基于微课的小学数学二年级拓展内容的开发与运用

数学

8

杭州市青蓝青华实验小学

邵宇

数形结合，让学生的思考更有价值——拓展课程《收纳盒里的秘密》的教学实践与思考

数学

9

杭州市德天实验小学

陈畅畅

浅谈绘本在一年级道德与法治课中的有效教学策略

品德

10

杭州市求知小学

戴陆萍

浅谈在小学一年级《道德与法治》中副版绘本的有效运用

品德

11

杭州市青蓝小学

余宁

经历伴随学习，课堂伴随成长

品德

12

杭州市景成实验学校

钱晶

生活化情境走进低年级小学道德与法治课堂的探究

品德

13

杭州市青蓝青华实验小学

陈姝妮

构建小学美术教学中抽象思维的实践探究

美术

14

杭州市京都小学

李智佳

基于美术学科的小学跨学科整合教学探究

跨学科

15

杭州市胜蓝实验小学

施程翔

一线教师怎样做“小巧精致”的课程——以“百草园”课程为例

科学

16

杭州长江实验小学

陈丽

中德“环境教育”合作项目课程模块《垃圾绿循环》的开发和建设

科学

17

杭州市胜蓝中学

李黎

对话理论的运用对于提升初中语文写作能力的有效性研究

语文

18

杭州观成中学

唐玲玲

初中语文文言小品中巧用“作者简介”

语文

19

杭州市安吉路实验学校

范仁唯

《西游记》趣味导读课程的设计与实施探索

语文

20

杭州市大成岳家湾实验学校

陈超君

创设影视特写镜头，突破人物细节描写

语文

21

杭州市青春中学

邬建敏

从数学要素的逻辑关系看解题教学——以一个多边形的分割问题为例

数学

22

杭州市明珠实验学校

刘慧珍

初中英语配音“五步法”教学的实践与探索

英语

23

杭州市大成实验学校

陈伊凡

以科学史促科学本质理解的实践研究

科学

24

杭州市大成岳家湾实验学校

张露婷

捕捉迷思概念，构建初中科学错题整理范式

科学

25

杭州市朝晖中学

刘粉莉

核心素养视域下地域文化拓展性课程的开发与实践
——以《读城记˙最忆是杭州》为例

社会

26

杭州市永天实验小学

张刚

“小场地 巧规划  大活动  促健康”——老城区小学基于校本的体育微课程实施策略研究

体育

27

杭州市大成实验学校

郑华

谈按兴趣分组实施分层教学在实心球教学中的运用

体育

28

杭州市京都小学

过映红

小学生传感器板编程调试优化能力的培养

信息技术

29

杭州市安吉路实验学校

张威

《初中生多声部歌唱能力提升策略探究——以人音版初中教材为例》

音乐

30

1杭州市下城区教师教育学院 2杭州市朝晖中学

陈剑琦、刘粉莉

拓展性课程开发与实施的路径设计——以地域文化课程《读城记˙最忆是杭州》为例

地方与校本课程

31

杭州市星辰幼儿园

杜 怡

玩、乐玩、趣玩——“挑战书”提升大班幼儿户外自主体育游戏有效性的实践研究

学前教育

32

杭州市东园婴幼园

张妍

基于园内自然环境提升幼儿探究能力发展的实践研究

学前教育

33

杭州市凤栖幼儿园

何颖岑

大班户外走读主题活动在园本化课程背景下的实施

学前教育

34

杭州市三塘实验幼托园

曾凤敏

“娃娃剧本”——促进大班幼儿前书写核心经验发展实施载体的实践研究

学前教育

35

杭州市大成实验幼儿园

黄凡容

《回归儿童本位，构建生成性主题课程的思与行——以生成性主题课程<艾草青青>为例》

学前教育

36

杭州市星辰幼儿园

章瑛

幼儿自主生活活动中教师的理性支持

学前教育

37

杭州市朝晖幼儿园

陈琰榕 张以青

龟趣横生——以大班幼儿沙水自主游戏为例对幼儿前书写的解读与推进

学前教育

38

杭州市凤栖幼儿园

夏梦妮、程晶

户外走读，一双适合孩子的鞋——以相约春天的2号线为例总结户外走读的实践价值

学前教育

39

杭州市凤栖幼儿园

周琦

吃睡衣炼：基于自育理念下的大班幼儿快乐生活课程的实践研究

学前教育

区三等奖

序号

作者单位

作者姓名

论文题目

所属学科

1

杭州市胜蓝实验小学

孙叶

处处美景皆学问 有章有法练作文

语文

2

杭州市胜蓝实验小学

皇广平

《领悟教材变化实质 找准阅读支点教学》

语文

3

杭州长江实验小学

縢敏霞

凸显选材过程绽放选材异彩

语文

4

杭州市青蓝青华实验小学

徐兴梅

聆听订正“好声音”——探觅小学高年段语文错题订正有效性的策略

语文

5

杭州市长青小学

李秀群

合作学习视角下小学语文习作评改策略初探

语文

6

杭州市长寿桥小学

陈林玉

立足课堂教学，培养高阶思维

语文

7

杭州市长寿桥小学

罗晓莉

小学低段语文口语交际“项目式学评”设计的四路径

语文

8

杭州市求知小学

余捷

教学“三问”：小学课内语言实践活动的分步指导

语文

9

杭州市朝晖实验小学

封双双

小学语文教科书插图运用问题研究
--以小学低年级教科书为例

语文

10

杭州市大成实验学校

冯晓丽

例谈小学英语教学中的微课应用策略

英语

11

杭州市朝晖实验小学

何佳丹

在实践中体验，在活动中发展——《克与千克的认识》教学实践与思考

数学

12

杭州市胜蓝实验小学

潘华琴/施丹桂

由“测”定“策”：基于前测背景下的课堂精准教学探索

数学

13

杭州市现代实验小学

李琰

我有一张“数学储值卡”
——基于核心素养的第二学段数学课外阅读指导策略研究

数学

14

杭州长江实验小学体育公园校区

赵文刚

玩转“知识树”，让知识生根发芽--以二年级表内乘法单元为例

数学

15

杭州市长寿桥小学

陈金晶

基于核心能力的数学课程整合与拓展

数学

16

杭州市求知小学

吴小红

小学数学游戏类拓展课的设计与思考

数学

17

杭州市胜蓝实验小学

李蕾

基于学生社会参与的生活资源选择与利用——以五下品德与社会教材为例

品德

18

杭州市长青小学

蒋滨

巧用微课 提高课堂效率

品德

19

杭州市明珠实验学校

包娉

浅谈教学游戏在一年级《道德与法治》中的应用

品德

20

杭州市德天实验小学

金斐

基于STEAM理念下的劳技拓展性课程的构建与实施

劳技

21

杭州市青蓝小学

王雯雯

思维导图：小学科学复习课的新载体

科学

22

杭州市朝晖中学

周玲

“知人论世”在初中语文古诗教学中运用的误区与对策

语文

23

杭州启正中学

冯钱安来

以信息技术载舟，玩转数学课堂——《几何图形》课时教学设计与课例评析

数学

24

杭州市艮山中学

施浩妹

“四疑四创”式数学思维课堂的探究与实践

数学

25

杭州启正中学

骆金

呈现出题脉络  破解思维难题

数学

26

杭州市胜蓝中学

许康义

基于小组合作的初中英语过程法写作教学实践——以Go For It教材九年级第二单元写作课为例

英语

27

杭州市大成实验学校

潘忠广

巧用“刷毛模型”分析摩擦力问题的教学研究

科学

28

杭州观成中学

李情

基于历史与社会学科核心素养的空间感知能力培养策略

历史与社会

29

杭州市求知小学

周娇蓉

聚焦教材编导 构建主导支架——小学Scratch教学中教师主导作用的有效发挥

信息技术

30

杭州市长青小学

董颖

小学高段欣赏教学音乐主题记忆的策略探究

音乐

31

杭州市人民政府机关幼儿园

俞雪芳

单项深度 深入浅出——以单项深度法开展幼儿园艺术探究工作坊的探索与实践

学前教育

32

杭州市安华幼儿园

张颖

让绘本自由的呼吸---运用“品慧微课程”探索幼儿园课程实践新路径的研究

学前教育

33

杭州市安华幼儿园

张小东

运用自然角推进微主题活动的实践探究——以大班自然角《风车庄园》为例

学前教育

34

杭州市安华幼儿园

肖芸

大班图画书主题下的游戏探索实践
       ----以《跑跑镇》为例的前识字游戏之旅

学前教育

35

杭州市安吉路幼儿园

费丽欣

智慧层级模式回归“幕后玩家”游戏动力与权力        ——自主性游戏中幼儿自我管理的优化与实施

学前教育

36

杭州万家星城幼儿园

邓科丹

指向幼儿自主探究核心经验的教育支持策略——以“大恐龙站起来啦”为例

学前教育

37

杭州市东新实验幼托园

郑琼环

以中班《有趣的鱼》为例开展“趣 意”主题活动的实践研究

学前教育

38

杭州市人民政府机关幼儿园

钟俞眯

真喜欢 真收获
——浅谈幼儿角色游戏中教师指导策略

学前教育

39

杭州市星辰幼儿园

胡飞虹

任丹飞

聚焦幼儿学习，助推教师成长——基于园本培训提升教师个别化学习区域创设和指导能力的实践研究

学前教育

40

杭州市东园婴幼园

季萍英

《基于亲身经历、自主探究、生活尝试的理念下区域材料投放的实践研究——以大班科学区为例》

学前教育

41

杭州市仙林实验幼儿园

姜文君

以绘润心，润情于形——班本主题春茶为例，浅析地域文化绘本的教育价值

学前教育