闪亮学子 情系母校

一封来自远方的信

亲爱的陈老师：

许久没回学校，甚是想念。

身在异乡也经常回忆起艮中的时光，

据我观察，竟发现艮中与德国学校的教学风格颇有几份神似。

有些选择只有在回首来时的路时，才会发现它的正确与否，好与坏亦然。

                                         2016届毕业生孙希伦   班主任陈玮老师

在读浙江科技学院 中德2+3项目 视觉传达设计专业

我与艮中的情缘

      起初在富阳某中学度过两个月的高一生活后，由于当地普遍生源水平不高，使得我在文化课上显得格外突出。然而这种矮子里拔高子的氛围使我学习兴趣日益削减。再加上学校的管理非常严格，校园氛围、文化理念与我心目中理想的学校相去甚远，因此当时我非常抵触校方的管教，直到某天和校方发生冲突，于是我执意转学。

      当时，我的第一选择是杭州某民办高中，但由于该校的升学率和管理模式与我原来就读的学校“异曲同工”，我坚信这会使当时的境况雪上加霜，于是我再三考虑，在同学、老师的推荐和指引下，决定去试试以“传媒”特色的一所普通高中——浙江传媒学院实验中学（艮山中学）。

      在就读了一个多月后，我惊奇的发现，自己的性格竟然发生了微妙的改变，不止是我，连家长都觉得，我的身上似乎多了某种气质。我静静地观察着自己的改变。

传媒与恩师

      当初对学校一无所知，甚至说只知道，艮中在传媒方面有所突出，却并不知道具体有何优势，与学生有和关系，与高考，甚至是和我的未来有何联系。知道升高二的暑假，我意外的发现，自己在美术方面的天赋竟然能帮自己在高考中取得胜利。从初中起，我就喜欢研究各种绘图、建模软件，但在美术方面却无所涉猎。于是，教导处史老师和年级主任董老师对我格外关心，劝我一定要去试试学美术。在高二的日常学习中，文化课压力和美术专业压力并不大，两条线的老师都很注重学生潜质的培养，说得白一点，就是在为高三的爆发慢慢添柴加火。令我感动的是，能在当时学校单纯而美好的环境下，陶冶自己的艺术气息。课间休息，同学成群在操场边的草地弹吉他、阅读、写生。走在走廊上，不经意间的长笛或是美声、琴声都能催人驻足。放学后大家在操场打球。敢问这种场景在其他被书本压得喘不过气来的重点学校存在吗？艮中独特之处并不限于优良的艺术氛围和先进的艺术教学理念，更多地是在日常的落实。文化课的作业量少质精，许多教学模式与高校接轨，如专业分流、选课走班等。这使得艺术生在自己的专业领域有最大的自由度去练习、挖掘、感悟、提升。

      “敢于尝试的人永远不会吃亏”。高考那年，我带着满意的专业课成绩，一心冲刺文化课学习。在这期间，老师大都照顾到艺术生的特殊性因材施教。对我们的心态的期望也不断加以指引，希望我们客观面对，主观拼搏。这样的状态，在中国的高中，千篇一律。不同地是，我还在老师的建议下参加了高校的三位一体，这为我在更进一步的高校专业学习奠定了基础。学校建议学生多多尝试、多多展示，于是我按照要求悉心准备，最后在高考中凭借三位一体的优势如愿被浙科院2+3项目录取。

 

异国与回望

      选择了浙江科技学院？为何选择去德国？纵观思考，不难发现，这就是眼界的高度，艺术的力量。如今我能回答，当初我身上多出的气质，是一份从容，和一种对未来不偏不倚的控制力。两年后再回头品味高中的岁月，能看出的不止是青春岁月中种种因素彼此邂逅摩擦留下的痕迹，更能悟出一番对“抉择”这个字眼的哲学思考。