【教师名片】
林江帆，语文老师，兼任高段语文教研组组长。从教17年，曾获区先锋班主任、区优秀班主任、区教坛新秀、区教育标兵等荣誉称号。撰写论文多次获得区级奖项，多篇教学设计发表；所带班级积极阳光，团结向上，曾被评为区优秀班集体、区运河先进班集体。
【她的课堂】
悦读——让阅读之光照进课堂
林老师的课堂是在书香浸润的课堂。她每年都会给学生开书单，带领学生走进阅读的世界。从起步的绘本、桥梁书，到经典的儿童文学、世界名著，她以创意读书会的形式，带领学生深度阅读，开启“悦读乐写”的新模式。她采用学习共同体的方式，鼓励学生团队协作，大胆创作，并及时整理学生的优秀作品进行投稿。她所带的班级曾获得了全国“百班千人”创意读写三等奖，学生的多篇文章在《青年时报》、《每日商报》等专栏发表。在获奖和发表的激励下，常常能看到班里学生稚嫩的小脸上，洋溢着专注阅读的幸福，享受读与写的美好。
乐行——打造开放、有活力的课堂
林老师一直致力于开放、活力的课堂实践研究。她以爱为底色，以知行合一来践行课堂活动。她的课堂始终是开放的，鼓励学生大胆发表自己品味语言文字时的感悟与见解，只有引发思维火花的碰撞，才是有质量的课堂；她的课堂是充满活力的，她用阅读来丰富学生学习语文的羽翼，用精彩纷呈的课堂活动来激发学生学习语文的兴趣，用有趣、有料、有思考的课后活动点燃学生学习语文的思维。
她努力拓展课堂的外延，让语文学习与生活紧密联系。作为语文老师，她会带学生到校园的各个角落中寻找写作的灵感；她会关注当下热点，进行大单元整合，设计内容契合的学习单，让学生进行资料的收集整理，思考创作等，再回到课堂上进行交流展示，这样既锻炼了学生的口语交际能力，又积累了大量的写作素材，进一步提升了学生的语文素养。作为班主任，她深知一个班集体的生活质量影响着学生发展的水平，她带领雏鹰假日小队开展了大量的实践活动，如开展“考察探究”类的小队活动：垃圾分类的调查报告、传统节日的研究等；开展“社会服务”类的小队活动：温暖空巢老人的敬老行动、爱心义卖在行动等；开展“设计制作”类的小队活动，比如3D打印笔之城市印象、学做一道美食等。在一次次的合作互动中，在一个个不同主题的实践活动中，学生的实践活动能力提高了，因此每次大队部评比中，队员们成绩斐然。丰富多彩的实践活动，让学生打开了视野，体验到了生活与学习的不同滋味，也让每一个小队成员的能力全面开花了。
林老师的课堂是眼中有光、心中有爱的课堂，在她心中每个学生都是独一无二的，她始终用爱浇灌每一粒种子，一切从学生的发展出发，努力让每一位学生的成长都能被关注，被看见。她认为教育最佳的温度就是传递温暖和力量给学生，陪伴成长静待花开。
【学生眼中的她】
我从小就痴迷于语文，痴迷于它的博大精深，痴迷于它的温文尔雅。林老师的出现，不仅拉进了我与语文的距离，更引导我打开了一个全新的视角观大千世界。
她干练的短发，炯炯的双眼，时常带着的微笑，将和蔼可亲发挥到了极致，我无比喜欢她。林老师的语文课，更是绘声绘色，虽然短短几句道不尽语文的寥廓，但在她的引领下，我可以深钻作者情感，遥想古人古诗，甚是有趣！
林老师亦是我的知心朋友。当我在校园生活中遇到困惑，她总能为我细心解答。小学这六年，她教会了我诸多为人处世、待人接物的道理。让我在成长的道路上迈开一大步！
从稚嫩走向成熟，林老师见证了我的成长，而我在她的谆谆教诲下茁壮成长，变成了最好的模样，感谢林老师的陪伴，我会继续在成长之路上砥砺前行！
——2022届3班毕业生陈贝雷
林老师的好，是千言万语都说不尽的。
记忆里，是她循循善诱，引导我们理解文字中所蕴含的情感的模样；是她不厌其烦，解答我们每一个疑惑的模样；是她滔滔不绝，和我们分享生活中的趣事与时事新闻的模样；是她关怀备至，在我委屈悲伤时递给我纸巾，让我在她的办公室里毫无顾忌地哭，不断安慰我的模样。
在这六年里，林老师对我们有着亲人一样的关爱和照顾，是三班这个大家庭最重要的一员！她的笑容，如同春日的阳光，温暖和煦，照亮了我们的童年，永存于我们心间……
——2022届3班毕业生朱彦一
【家长眼中的她】
每一个有温度的课堂，必定有一位有温度的老师。林老师就是这位让孩子们的课堂充满温度的优秀教师。
林老师总是平等对待、关心爱护每一个学生。爱学生，严慈相济，滋养学生的人格。学生犯小错误时，一个微笑或三言两语，点到为止，给孩子感受到春天般柔和包容的“温度”。如果学生的人生观、价值观、世界观、道德品质等偏离了航向，错误再小，林老师也会严格要求，锱铢必较，那是一种潜移默化、润物无声的“温度”。孩子们总是会愿意听从林老师的教导，因为她让学生真真切切地感受到了最适宜他们成长的“温度”。
林老师教学上也有很自己的策略和方法，她利用自己的课余时间不断学习，反复教研，改进传统的教学方式，用心为学生设计每一堂课，真正的做到了减负不减质。林老师的语文课上不仅有全面的课本知识，更有受益一生的学习方法和学习习惯；不仅有扎实的读练听写，更有丰富多彩的语文拓展。金桂飘香的时节桂花树下是她的课堂，寒冷的冬季暖阳下的走廊是她的课堂，只要有美好的地方都会是她课堂，都会是那个家长和孩子们心中最有“温度”的课堂。
——2022届3班毕业生章昊妈妈
和林老师相处虽然只有短暂的一年时间，但让我们留下了很多美好的回忆，爱在点滴中，情在细微处。
六年级的第一学期林老师刚接手我们班级时，为了做好家校沟通和配合工作，一个星期内她利用自己的休息时间完成和每位家长点对点沟通，彼此间快速适应磨合。
林老师非常信任孩子们，培养他们独当一面和处理问题的能力。班级的活动，她会让孩子们自己组织、策划、实施，让孩子们学会思考和解决问题。这一年我们都看到了孩子们的进步，也留下了很多的感动瞬间。
林老师的教学活动丰富多彩，把语文的课堂教学与生活实际相结合，给孩子们创造了很多乐趣，让孩子们体会到了学习的快乐。如：让孩子们种植小葱、关注小葱的成长变化、亲手制作竹节人等活动，在观察与实践，鼓励孩子们用文字去记录，去表达收获，倡导“玩中学，学中玩”的理念。我觉得特别幸运，能在小学阶段的最后一年遇到林老师这样一位有耐心、有爱心、有创新的老师。
——2023届6班毕业生倪艺嘉妈妈
【同事眼中的她】
与林老师相识已经数年，在我眼中，她是一位集美貌与智慧并存的老师。
林老师总是给人一种如沐春风的感觉，她温润如玉，温暖如风。对待同事，她关怀备至，通过一次次地耐心指导，让新老师们迅速成长，渐入佳境。对待工作，她锐意进取，能认真研究最新最前沿的教改方向，调整教学方式，适应时代和学生的需求。无论在教科研工作，还是学科成绩上，林老师都取得了十分优异的成绩。对待学生，她温柔呵护，用不同的教育方法，因势利导、循循善诱，获得了家长和学生的一致好评。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”林老师就像春风和春雨一般，润物细无声地扎根在你我心田，让世间开出了向阳而绚烂的花朵！
——蒋晓莺
如果说要用一种花来形容林老师，那一定是玉兰：纯洁大方、知性美丽。融爱心、耐心、细心于一体的她总是能用一手巧方法将班级管理的井井有条，更引领着孩子们在知识的海洋中自信、积极、健康地成长。无论是对待学生还是家长、同事，林老师总是以微笑待人，热情而温柔，因此也广受学生、家长的喜爱和同行的好评。课堂上，林老师扎实的专业素养、从容大方的教态、严谨踏实的教学作风感染着每一个孩子；课后，你也总是能在教室里、走廊上看到她教导孩子的身影，任何孩子遇到困难，在林老师这总能得到巧妙化解。她就是这样一位有温度的老师，像一团火、一个太阳，温暖着每个孩子的心田。
——陈益波