同课异构

求同存异

在冬日的暖阳下，青蓝小学科学备课组的老师在科学实验室举行了同课异构活动。同一个教学内容，碰撞出了不一样的思想火花。

王雯雯老师与李香老师共同执教四年级的《声音是怎样产生的》一课，锣声、鼓声、击掌声，声声入耳。

王老师从身边的声音入手，探究物体在发出声音时的运动状态，细致的实验指导，扎实的实验分析，让学生在声音的王国中做了一次奇妙旅行。

李老师用一首美妙的歌曲带学生进入到声音的世界，音叉、皮筋、钢尺、鼓面都能成为我们的实验器材，让我们在探索中让无形的声音变得有形，让微弱的振动无限放大。

 随后，科学组备课组长赵老师对课堂进行了点评，从教学目标到活动设计，从表扬用词到神态语速，细致入微的指导让四位老师收获颇多。

活动得到了校领导和教导处的大力支持，倪雅萍老师亲临课堂进行指导。陈刚英副校长和教导主任虞佳老师也对这次活动给予了充分的肯定。

此次活动收获最大的就是科学组的几位老师了，来听听她们的收获吧。

赵瑞雪老师：

大家的充分准备才有了今天靓丽的课堂。虽然有许多地方还值得推敲，但大家对课堂的驾驭能力比以往的任何时候都好。更让人惊喜的是：今天的同课异构为我们提供了进一步教研的素材。我们期待着伙伴们拿出精彩的文字整理的素材以及课堂整合的模版。同时，我们在活动中慢慢明朗了科学组今后的目标:不为名和利，只为扎扎实实的课堂教学研究，愿这成为我们科学组的教研风格。

李慧敏老师：

任教科学10年了，这样的组内同课异构，还是第一次上。虽然今天课上还是有很多问题，但是经过伙伴们的指导，我会再改进。以往都是千里迢迢赶去听各种高质量的课，但这种课始终是别人的。感觉这样的学习很实在，对自己的帮助很大。谢谢倪老师，赵老师，还有亲爱的小伙伴们！

倪海燕老师：

这次和李老师一起同课异构，在备课过程中，李老师给予我很多指导，还把想到的亮点分享给我，真的特别感谢！这次同课异构活动，我看到了老师们的精彩演绎，在交流的过程中感受到了集体智慧的力量，感谢赵老师给予我们每个人宝贵的指导意见，给我们不断前进的动力，感谢我们这个团队，有你们真好！

王雯雯老师：

同一堂课可以有不同的上法，不同的思维可以碰撞出闪亮的火花。和李香老师的同课异构让我收获很多，在听的过程中可以让我及时反思自己，发现自己存在的问题。李老师和倪老师的《土壤里有什么》一课，更是让我感慨课堂是五颜六色的，不同的老师，带来的课堂颜色也不一样！最后感谢倪雅萍老师对我们科学活动的重视，还有感谢赵老师以及小伙伴们的精彩点评，相信我们都会越来越好！

李香老师：

每一次能与组里的伙伴坐下来聊聊，聊聊上课设计，聊聊知识点落实，聊聊未来发展，都能让我豁然开朗。我发现原来课还可以这样上，实验器材还可以这样用，提问还能这样提。这次同课异构，让我见识到了不同老师的不同魅力，也认识到自身还有太多不足。小伙伴的点评也给了我不断前行的动力和前行的方向。感谢赵老师和小伙伴们给我的宝贵学习机会。

一次经历，一次成长，

于同伴切磋中见真知，

于团队共研中促成长。

在青蓝“互动求索”的理念下，

青蓝科学团队，

一定可以走得更好、更远！