故事教学

故事教学，教学故事，

如何有趣有效教学一直是热门话题。

我校傅琦老师执教四上Unit 5 Story time。傅琦老师充分挖掘文本深度，分两步走，先阐述主线故事，再让学生发现副线，猜测故事的结局；引导学生观察、思考，并在故事结尾讨论可能的后续发展，引发更深层次的思维。

Come and play，

little mouse!

长寿桥小学赵燕萍老师执教绘本故事Come and play, little mouse! 这节绘本课更像是跟孩子们一起分享一个有趣的故事，赵老师通过充满活力的演绎将故事的悬念一层层剥开。让孩子们全身心投入到这个一波三折的故事中，体验故事人物的心理活动，思考人物具有的品质与特征，从而爱上绘本，乐学绘本。

我校纪思芸老师朗读文本

我校陈怡旭老师演绎故事

我校英语教研组长祝海燕老师总结丰富的故事教学经验，以生动具体的教学实例阐释了故事文本处理秘诀及依据，从多角度论述了故事教学如何进行合理有效拓展，也提出了教学思考：如何正确迁移绘本故事教学理念，完善课本英语知识教学模式。祝老师的分享不仅干货满满，更具有思维性，启发着在座老师。

复习课教学

复习课教学，

需要将不同的语言知识点紧密联系，

形成系统助力学生更好整理旧知，

予以复习，予以思考，予以启发。

我校陈怡旭老师执教五上Unit 1- Unit 4 复习课。陈老师首先构建了极具趣味性的语境，将学生带入英语学习氛围，接着通过多个有效任务的设定整体操练了学生听、说、读、写方面的能力，真正做到了全方位调动旧知，触发英语思维。

下城区小学英语教研员朱红霞老师首先对三堂课做出点评，提炼每堂课的精华部分并且针对部分环节也给出了精彩建议。针对故事教学，朱老师指出应该深度挖掘图片信息，综合训练学生各种语言技能；复习课则通过大量的教学实例引发思考，朱老师建议以话题为引领，以任务为驱动来组织复习课教学，为在场老师解答了复习课的诸多疑惑。

余杭区小学英语教研员祝小华老师对本次活动也做了总结。祝老师首先肯定了朱老师带领下的下城小英队伍，也赞赏了青蓝小学英语团队的凝聚力与创造力。故事教学本身带有强大的语言魅力，对语言学习有积极的正面影响，应该得到重视；同时复习课的研究也一定要围绕主题目标，有的放矢。

互动青蓝

挖掘文本，让文本具有故事味；

话题引领，让任务驱动学习。

在青蓝的平台上，

在专业领域成长的道路上，

在更广阔的 “学习场”中，

青蓝英语团队将迈出坚实的步伐，

不断强化专业发展，全面提升综合素质！