交流研讨,共同成长

——记京都小学科学组校本教研活动

为促进科学老师的专业成长，努力提高科学课教学水平，3月21日上午，我校小科团队邀请下城区教师教育学院科学研究员叶晓林老师莅临学校听课指导。

王洋老师带领四（3）班的同学一起认识了生活中的导体与绝缘体，同学们学会了用电路检测器来判断各种物体是否能导电。看！我们所有人手拉手也能形成一条通路是验电球发光了呢！哦，原来人体也能导电呀！

    潘宏老师则与六年级同学一起探究了我们周围的物质。物质和物体可不一样，通过一个个小实验对比，同学们终于知道了原来直接的、间接的观察到的实际存在的东西都是物质，而整个世界都是由物质构成的。最后一个实验，潘老师请同学们自己动手探究物质的变化，每组进行了激烈的头脑风暴。

课后，各位科学老师各抒己见、集思广益。大家普遍觉得设计有层次的探究活动可以培养学生的思维能力，提升学生的科学素养。叶老师肯定了大家的讨论，同时着重对两位老师的课堂教学进行了评议。他指出年轻教师首要做到的是把教学目标落实下去，熟悉教材，做好常规，而资深教师则要对教材驾轻就熟，能灵活运用，同时扬长避短。

本次教研活动为科学组探讨教学难点搭建了平台，也在一定程度上提升了我校科学教师教学研究水平，取得了良好的研讨效果。科学组诚挚感谢百忙之中抽出半天时间的叶老师，为我校提高课堂教学效率指明了努力方向，我们校也将把本次所学所思付诸行动！

撰稿：彭炎