1.问题提出
第一代独生子女的孩子已经逐步到了就读小学年龄，这类新生代家庭的孩子存在的各种心理问题日趋严重和普遍，亟待学校心理辅导老师的介入。而我校随着办学规模的迅速发展， 招收的学生生源更为复杂，学生人数达到了2400余人，而持证心理辅导老师不足30人，大多还是一线主课教师，部分还兼任班主任或学校其他工作，对学生进行团体心理辅导和个体心理辅导无论从时间上还是从辅导力度上都很难保证，更谈不上长期延续的辅导。且学校心理咨询与辅导起步晚、起点低，要真正的达到解决学生在生活、学习、人际交往中产生的心理困扰，减轻心理压力的目的仅靠现有的心理教师资源，往往无法满足学生的实际需要。
